带动偏乡教学 教部首推“访问教师计划”

鼓励城乡教育交流，教育部将从下个月、新学年度起，推动“教学访问教师计划”，将有19位国中小教师分别前往10个县市的19所偏远学校，进行为期1年的教学访问。教育部今天(26日)表示，这项计划将在明年扩大办理，期待这...

鼓励城乡教育交流，教育部将从下个月、新学年度起，推动“教学访问教师计划”，将有19位国中小教师分别前往10个县市的19所偏远学校，进行为期1年的教学访问。教育部今天(26日)表示，这项计划将在明年扩大办理，期待这些热血教师能协助学校推展创新教学策略。

教育部建立短期偏乡教育服务制度，推动“教学访问教师计划”，国教署组长许丽娟表示，新学期开学后，19名都会学校教师将到偏远学校服务1年，传承教学经验。许丽娟：‘(原音)他去是协助那个学校整体老师专业社群运作、专业的成长，那希望这个老师离开了这个学校、蹲点1年之后，那当地学校的老师其实自己就来运作他们的课程与教学。’

教育部26日在全国教育局处长会议上，邀请合作学校说明未来与访问教师的合作计划。高雄市樟山国小校长张翠伦指出，樟山国小位在高雄市桃源区，全校学生都是布农族原住民，小朋友数学成绩的不及格比率，从2年前的75%已下降到34%，但仍有进步空间。

张翠伦表示，校内所有教师都是初任老师，平均年龄仅33岁，因此，需要有更多教学策略来提升学生的数学成绩，于是决定向教育部申请参加教学访问教师计划。张翠伦：‘(原音)我们的教学访问老师每周也会有6到8节的时间，会用示范教学或者是共同的观课、议课、备课的方式，慢慢带领我们的老师去解决教学上面、在班级上面每一个小朋友的困难。’

许丽娟说，这群教学访问教师若在计划结束后，还想续约1年，教育部也乐观其成。教育部预计在106学年度提高教学访问教师的名额至50名，让更多优秀教师有机会加入这项教学计划。