改善教育困境 学者给新政府4指标
台师大政策小组今天提出国中会考待加强比率降到20%、教师依专业表现差异叙薪等4指标,盼新政府在2020年达成,希望有助于改善教育困境。台湾师范大学今天举行记者会,由台师大教育政策小组针对重要教育议题,并提出主...
台师大政策小组今天提出国中会考待加强比率降到20%、教师依专业表现差异叙薪等4指标,盼新政府在2020年达成,希望有助于改善教育困境。
台湾师范大学今天举行记者会,由台师大教育政策小组针对重要教育议题,并提出主张与改善行动方案。
台师大教育政策小组点出“学生看不见未来”、“教师失去热情”、“政策缺乏共识”等教育3大困境,并提出“30%学前教育机构通过专业认证评鉴”、“国中会考各科待加强比率降到20%”、“初聘教师依专业表现分级并给予差异叙薪”、“重大政策保留5%经费为评鉴费用”等4项指标给新政府,希望能在2020年达成。
学前教育是各国教育政策趋势,台师大教育政策小组建议,应扶持幼儿园通过专业认证评鉴,提升学前教育品质;为确保学生具基本学力,应集中资源扶助弱势学生,并统一各阶段教育成就评量标准等级,逐年降低国中会考各科待加强比率。
台师大教育政策小组表示,当持续成长、改进教学的老师和照本宣科、教学数十年如一日的老师都受到同等对待,只会让教师教学热情,而缺乏专业评鉴则让少数不适任教师拖垮教师整体形象,因此建议让教师依专业表现分成不同等级,并给予差异叙薪。
至于政策方面,台师大教育政策小组也表示,政府应主动积极开放资料,落实民主参与的政策制定,也促进与公众的沟通对话,制定教育政策时,除了利害关系人外,也能邀请跨界专家学者参与,提供多元意见,确保政策制定品质,同时建议政府的重大政策至少保留5%计划经费作为政策评估费用。
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