改善教育困境 学者给新政府4指标

台师大政策小组今天提出国中会考待加强比率降到20%、教师依专业表现差异叙薪等4指标，盼新政府在2020年达成，希望有助于改善教育困境。台湾师范大学今天举行记者会，由台师大教育政策小组针对重要教育议题，并提出主...

台师大政策小组今天提出国中会考待加强比率降到20%、教师依专业表现差异叙薪等4指标，盼新政府在2020年达成，希望有助于改善教育困境。

台湾师范大学今天举行记者会，由台师大教育政策小组针对重要教育议题，并提出主张与改善行动方案。

台师大教育政策小组点出“学生看不见未来”、“教师失去热情”、“政策缺乏共识”等教育3大困境，并提出“30%学前教育机构通过专业认证评鉴”、“国中会考各科待加强比率降到20%”、“初聘教师依专业表现分级并给予差异叙薪”、“重大政策保留5%经费为评鉴费用”等4项指标给新政府，希望能在2020年达成。

学前教育是各国教育政策趋势，台师大教育政策小组建议，应扶持幼儿园通过专业认证评鉴，提升学前教育品质；为确保学生具基本学力，应集中资源扶助弱势学生，并统一各阶段教育成就评量标准等级，逐年降低国中会考各科待加强比率。

台师大教育政策小组表示，当持续成长、改进教学的老师和照本宣科、教学数十年如一日的老师都受到同等对待，只会让教师教学热情，而缺乏专业评鉴则让少数不适任教师拖垮教师整体形象，因此建议让教师依专业表现分成不同等级，并给予差异叙薪。

至于政策方面，台师大教育政策小组也表示，政府应主动积极开放资料，落实民主参与的政策制定，也促进与公众的沟通对话，制定教育政策时，除了利害关系人外，也能邀请跨界专家学者参与，提供多元意见，确保政策制定品质，同时建议政府的重大政策至少保留5%计划经费作为政策评估费用。