台师大：教育3困境 学生看不见未来

台师大教育政策小组今天表示，目前教育有3个亟需解决的问题，包括学生看不见未来、教师失去热情、政策缺乏共识，可能有约20万国中小学生未具备基本学力，正在等待失败。台湾师范大学今天举行记者会，由台师大教育政策...

台师大教育政策小组今天表示，目前教育有3个亟需解决的问题，包括学生看不见未来、教师失去热情、政策缺乏共识，可能有约20万国中小学生未具备基本学力，正在等待失败。

台湾师范大学今天举行记者会，由台师大教育政策小组以“教育：美好世界的开端”为题，针对重要教育议题，并提出主张与改善行动方案。

台师大教育政策小组表示，目前教育有三个亟需解决的问题，由于学前教育品质不均，加上国际测验显示12%台湾学生未具备基本学力，相当于20万国中小学生正在等待失败，导致学生看不见未来，而教师专业未受肯定、访视评鉴过多，使教师失去热情，政策公共参与不足、政策缺乏绩效评估，使政策缺乏共识。

为改善学前教育品质，教育政策小组认为，要以专业认证评鉴来提高学前教育品质，并透过税制改革以提高教育经费，同时将资源集中协助弱势，并聚焦基本学力；由于现行缺乏国小到高中一致评量基准，导致教师难持续追踪学生学习成长历程，因此建议统一各阶段教育成就评量标准等级。

针对教师部分，教育政策小组主张，以教师专业标准来建立生涯发展蓝图，让教师在不同阶段学习不同任务，并结合教师评鉴和教师专业标准，彼此相互验证；学校常抱怨访视评鉴过多，现在教育行政单位虽提出行政减量，但毕竟只是治标，必须强化学校专注于教学的自评功能才是治本。

至于政策部分，教育政策小组则希望，政府应该主动积极开放资料，落实民主参与的政策制定，除了政策制定的利害关系人外，也能鼓励跨界参与提供多元意见，确保政策确保品质。