复旦大学加强课程思政建设

抓机制建设，压实主体责任。成立由校党政主要负责同志任组长的课程思政教学改革领导小组，统筹推进课程思政教学改革试点工作。成立课程思政教学改革指导委员会，由校内各主干学科具有丰富本科教学经验的教师组成，负责全校课...

抓机制建设，压实主体责任。

成立由校党政主要负责同志任组长的课程思政教学改革领导小组，统筹推进课程思政教学改革试点工作。成立课程思政教学改革指导委员会，由校内各主干学科具有丰富本科教学经验的教师组成，负责全校课程思政教学改革指导、咨询、评估等工作。落实二级党委责任，将院系课程思政改革推进情况纳入各院系党政一把手年终述职范围。建立课程思政工作评价体系，将院系课程思政建设质量、内容、成效等工作情况纳入院系教学绩效考核指标体系。建立课程思政示范课程建设激励机制，将教师参与课程思政示范课程建设情况纳入职称评定指标体系。

抓课程建设，夯实育人基础。

构筑以思政课程为核心，中国系列课程、综合素养课程为主干，专业课程思政建设为支撑的课程体系。积极推进十九大精神“三进”，开设习近平新时代中国特色社会主义思想系列专题课程。依托中国共产党革命精神和文化资源研究中心，开设“治国理政的理论与实践”选修课。推出“复旦通识?中国故事”主题系列课程，包括马克思主义的时代解读、当代中国问题解读、中国道路自信等专题。建设《共产党宣言导读》《论语导读》等12门通识教育核心课程及“人文医学”系列课程，推动优秀传统文化融入综合素养课程教育教学。实施“三十百”课程思政建设示范工程，建设政治、新闻、哲学3门示范专业，推出20门示范在线课程，打造100门示范专业课程。

抓教学建设，落实课堂规范。

严格规范课堂教学行为，修订《课堂教学管理办法》等，构建规范有效的教学管理机制。严格落实随堂听课制度，成立教学督导专家组，开展校院领导听课、教学督导听课、同行互相听课等，加强教学督导和过程监管。规范教材选用使用，成立教材委员会，指导统筹全校教材使用和管理。落实统编统用制度，统一使用“马工程”重点教材，并选派教师定期参加“马工程”教材培训。完善教材选用程序，对通识教育核心课程教材、哲学社会科学专业主干课程教材等分类制定落实选用规范。