学生审课纲、松绑服仪 教长：体现教育本质

教育部今天(24日)举行部长潘文忠上任后的首次扩大部务会报，潘文忠在会中强调以国民学习权取代国家教育权的重要*。他表示，台湾不能再将同一个标准套用在所有学生身上，教育部最近松绑高中生服仪规定、让学生能参与...

教育部今天(24日)举行部长潘文忠上任后的首次扩大部务会报，潘文忠在会中强调以国民学习权取代国家教育权的重要*。他表示，台湾不能再将同一个标准套用在所有学生身上，教育部最近松绑高中生服仪规定、让学生能参与课纲审议，都是体现教育本质的具体作为。

教育部长潘文忠24日在教育部部务会报中，以“体现教育本质，培育未来公民”为题进行演讲，潘文忠表示，教育工作者要培养出台湾未来公民的关键能力，就是要以国民学习权取代国家教育权，以学习者为中心，重新调整教育体制，重视学习者个人差异与学习历程。

他也提到，国中教育会考当时会采用3等级4标示的计算方式，是为了解决基北区的比序难题，但这么做反而绑住全国其他就学区，所以，他借此提醒教育部同仁在推动相关政策时，一定要确认政策目标、订定“对焦”计划才行。潘文忠：‘(原音)如果以这种高鉴别度的入学的参考指标，其实跟12年国教政策目标，你给它对对看，它会愈来愈不容易达成，因为所有的细格就愈来愈清楚了。’

潘文忠强调，未来教师的角*必须从传统的传授者，调整为协助学生自主学习的教练，以促进学生适*发展，让每个孩子的特质都能有被看见、被培养的机会。他表示，包括学生参与课纲审议、高中服仪松绑、实验教育因地制宜、简化学校行政及评鉴作业等作为，都是调整教育体制，改以学习者为中心的最佳展现。