课审会学生代表怎么选 资格人数意见多

教育部今天召开课程审议会学生代表产生方式咨询会议，由教育部长潘文忠主持，约80位学生参加，对于代表的身份、人数等，提出许多和教育部草案不同的意见。教育部日前公布“高级中等以下学校课程审议会组成及运作办法...

教育部今天召开课程审议会学生代表产生方式咨询会议，由教育部长潘文忠主持，约80位学生参加，对于代表的身份、人数等，提出许多和教育部草案不同的意见。

教育部日前公布“高级中等以下学校课程审议会组成及运作办法修正草案”，规划审议大会学生代表2人，分组审议会学生代表7至11人，主要会以大学、研究生为主，不会聘任国中小学生。

教育部今天下午召开咨询会议，参与学生对草案规定的人数、身份限制表达许多不同意见。

今天出席会议的学生以大学、高中生为主，但许多人都建议，不应将国中小生排除于课审会外。有些人建议让国中、小生“列席”，或是参考青年发展署相关会议的经验，找出合适的学生代表。

对于学生代表人数，咨询会参与者多半希望越多越好，台湾大学学生林彦廷认为，如果教师、家长、校长分别有2位代表，作为受教主体的学生，应该有相对的6位代表。嘉南药理大学学生游腾杰更认为，家长、校长代表可改成“列席”就好。

草案研修小组负责人、政大公行系教授庄国荣表示，课审会要审的是十二年国教课纲，涵盖国小到高中，学生代表应有较完整的学习经验，国中小生较不适合。

庄国荣也提到，学生代表产生方式、资格条件等都可以讨论，学生意见会纳入修正参考，但委员人数“不能只考虑学生意见”，要大幅增加“坦白说做不到”。不过除了审议大会、分组审议会正式学生代表，学生未来也都可以列席表达意见，不一定只有当代表才能发声。