翻转偏乡教育 青年建立共学平台

孩子的教育不能等，一群青年组成“光复童工场”团队，建立社区共学平台，提供孩童不同的学习主题，从艺术动手到时事讨论，借此翻转偏乡教育。花莲光复乡在地青年陈庆元发起“光复童工场”计划，号召志同道合的青年组...

孩子的教育不能等，一群青年组成“光复童工场”团队，建立社区共学平台，提供孩童不同的学习主题，从艺术动手到时事讨论，借此翻转偏乡教育。

花莲光复乡在地青年陈庆元发起“光复童工场”计划，号召志同道合的青年组成团队，除了长期陪伴社区弱势孩童，也结合东华大学服务学习课程，让更多大学生加入，并和当地的大兴农场、光复自然田、邦查有机农场、光复乡立图书馆、大兴家政班等合作，携手翻转偏乡教育。

陈庆元表示，有一年暑假在社区图书馆准备报告资料，发现不少孩子被忙着上班的家长送来“寄放”，但他们不是抢电脑上网，就是坐在桌前发呆，因为偏乡经济问题，光复乡周末也无适合社区孩童的学习资源，孩子的教育资源相对不足。

偏乡孩子暑假时无处可去，团队也规划生活营来解决问题，以工作假期的方式，招募生活营工作人员，工作人员在营队期间陪伴孩子，而在地孩子则带领外地来的大人体验光复乡生活，作为双向交流的社区参与模式，从活动中建立社区内外、大人与小孩的关系，经由相互陪伴学习体验生活。

陈庆元指出，在孩子时期，每个人都像块海绵，不断吸收外界给予的一切，这项计划就是希望让小朋友在各种不同环境中身体力行，从实践中学习，才是最宝贵的知识。

童工场课程也跳脱学科内容，从艺术动手做到时事讨论，今年更把整个光复乡变成教室，借由自然耕种重新认识饮食的“下田社”、解救食品安全自制真食物的“点心社”，以及打开观察窗的“摄影社”，让孩子连结自然与家人，获得多元学习经验。