本土语言贡献奖 得主盼教材更亲民

教育部今天颁发105年本土语言杰出贡献奖，得主发表感言时纷纷提出诉求，包括提供闽南语认证补助、增加中小学本土语文时数、本土教材应更亲民等。今年得奖者包括林政兴、洪振春、简文秀、林勤妹、吕嵩雁、刘惠月、黄美...

教育部今天颁发105年本土语言杰出贡献奖，得主发表感言时纷纷提出诉求，包括提供闽南语认证补助、增加中小学本土语文时数、本土教材应更亲民等。

今年得奖者包括林政兴、洪振春、简文秀、林勤妹、吕嵩雁、刘惠月、黄美金、潘世光，以及郑福田文教基金会、桃园市社会教育协进会。

“语言不只是为了沟通，也是文化传承的工具。”教育部长吴思华致词时表示，本土语言和文化，可以成为文化产业的新兴元素。教育部去年首度推动“夏日乐学计划”，全国有100多所中小学将本土语言，融入文化和社区学习，将耆老一同带进校园，符合教育的期待。

得奖者致词时，台北市中山社区大学讲师洪振春表示，十多年来参与母语推广，最辛苦的地方就是资源难找，尤其是闽南语，不像客家语、原住民语有专门部会负责，常常要补助“无半仙”。一次教育部本要编列闽南语认证经费，就被立法委员删掉，让他感叹同样是本土语言，为何差那么多，呼吁政府成立“台语委员会”。

郑福田文教基金会执行长邱慧珠表示，本土语言教育要推广，中小学时数应增加。且她发现学校用的本土语言教材，常让小朋友觉得像天书一样，应编撰地更“亲民”一些。

苗栗县三湾国中教师林勤妹今天自制“母语断，文化灭”标语上台领奖，她曾出版5张客家诗词和歌谣专辑，充实教学教材。她说，未来希望能出版第6张专辑，让客家文化更有穿透力。