中小学改采4学期制 实验教育试办

今天在全国教育局处长会议上，宜兰县教育处长文超顺提议中小学改采“三学期制”或“四学期制”，避免寒暑假太长，导致“夏季失落”现象。对此，教育部国教署组长许丽娟表示，可以从实验教育试办，有一定成效后再研议...

今天在全国教育局处长会议上，宜兰县教育处长文超顺提议中小学改采“三学期制”或“四学期制”，避免寒暑假太长，导致“夏季失落”现象。

对此，教育部国教署组长许丽娟表示，可以从实验教育试办，有一定成效后再研议是否要推展到全国。

教育部今天在苗栗县竹南镇举办全国教育局处长会议，文超顺提出正式提案，希望检讨现行学年学期制度，配合十二年国教课纲，将现行二学期制，改为三学期制或四学期制，符合学生学习的节奏。

文超顺表示，现行二学期下，假期过长，对弱势孩子不利。家人无法安排妥善的假期学习，暑假有2个月的空窗，导致“夏日失落”，学习习惯中断，甚至误入歧途染上烟酒毒害等，回到学校也不见得能弥补过来。

他认为，现行一年上课40周、200天，可以试着拆成4学期，每学期上课10周，中间隔2至4周的假期让学生休息。目前宜兰县已有实验学校如此办理，成效相当良好。

文超顺说，4学期制在春、夏、秋、冬四季都有假期，方便安排户外学习和旅行。在学期中学习落后的学生，也可在短时间内即时参与补救课程。

对此，教育部国教署组长许丽娟表示，可依学校型态实验教育实施条例规定，提出课程规划，获得许可后就能试办三学期或四学期制。

许丽娟说，目前全国一些实验学校，就已改变学期的制度。教育实验先从小规模试办，如果有不错的成绩，再来讨论是否要扩展到全国。