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足尖上的梦:专访天鹅湖畔教学总监朱虹 [快讯]

作者:萌萌 来源:金投网 2018-08-09 15:16:50

7月24日下午,天鹅湖畔少儿芭蕾舞蹈艺术中心教学总监朱虹的身影出现在天鹅湖畔总部办公室。伦敦到北京,十几个小时飞行后,刚落地的她看上去有些许疲惫,但在之后的会议上却很快调整成最佳状态,精神抖擞的讨论起工作。结束总...

7月24日下午,天鹅湖畔少儿芭蕾舞蹈艺术中心教学总监朱虹的身影出现在天鹅湖畔总部办公室。伦敦到北京,十几个小时飞行后,刚落地的她看上去有些许疲惫,但在之后的会议上却很快调整成最佳状态,精神抖擞的讨论起工作。结束总部的会议后,朱虹又忙不迭地赶往天鹅湖畔少儿芭蕾在北京的各个校区:芭蕾舞教师考核、员工英皇芭蕾课程培训、员工零基础芭蕾课、学员英皇芭蕾研习课等一系列的工作都在等待着这个“拼命三娘”。

讲话温柔、待人和气,笑起来如清风拂面,难以想象这样的朱虹会和“拼命三娘”划等号。真实的朱虹究竟是怎么样的呢?

足尖上的梦:专访天鹅湖畔教学总监朱虹

英国皇家舞蹈学院(RAD)招生简章上的朱虹

朱虹(Rainbow),英国皇家舞蹈学院Royal Academy of Dance注册教师(RAD RTS,LRAD),执教于伦敦多个私立舞蹈学校,包括英国国家芭蕾舞学校。

2013年,成绩优异的朱虹在纽卡斯尔市政大厅表演《胡桃夹子》大双人舞,受到市长接见。

2015年,朱虹以领舞身份代表皇家舞蹈学院参加英国女皇大寿的300人舞蹈仪仗队。

2017年,朱虹以论文答辩优异(distinction)毕业,拿到英国皇家舞蹈学院全职专业芭蕾舞教育BABE和LRAD的毕业证书。

足尖上的梦:专访天鹅湖畔教学总监朱虹

跟大部分女孩子一样,朱虹第一次观看芭蕾舞演出时,就被灵动的跳跃、飘逸的白纱深深吸引了,舞者举手投足间的优雅更是让8岁的朱虹喜欢上了芭蕾,梦想的种子自此埋进心中。

经过几年舞蹈学习后,朱虹考入纽卡斯尔私立舞蹈学校(Reavley Theatre School)学习英国国际舞蹈教师协会(IDTA)的教材。

在英国学习期间,朱虹经常协助老师辅导小朋友,在这个过程中,她深深地感受到把自己在舞蹈学习中的感悟和方法传递给别人是一件多么令人享受的事,梦想的种子就此发芽。为了学习更多有关舞蹈教育培训知识,朱虹主动联系了英国皇家舞蹈学院(Royal Academy of Dance)。

英国皇家舞蹈学院(Royal Academy of Dance)简称英皇(RAD) ,成立于1920年。在80多个国家有分支机构,是世界上知名的舞蹈教育机构。其中,只有BA(Hons)Ballet Education和Licentiate RAD(LRAD)是在英皇总部接受训练和教育的全日制专业。

BABE的入学需要整整一天的甄选,包括芭蕾舞技巧、教学演示、阅读文笔写作和面试环节等等。虽然甄选过程繁琐而紧张,但朱虹享受其中。也许正是因为这种放松并享受自己的状态,她如愿走进了英国皇家舞蹈学院的大门。

足尖上的梦:专访天鹅湖畔教学总监朱虹

聊起RAD的生活,朱虹总结为“痛并快乐着”。因为语言是最大的障碍,所以朱虹必须花费比别人更多的时间去学习。现今回忆起来,她已经记不清熬过多少夜,喝过多少咖啡了。

语言是个坎,但也正是因为这个与众不同,使朱虹获得了比别人更多的机会。她帮助学校翻译部分中文版网站,参加了学校宣传视频录制和招生手册的拍摄。更值得一提的是,在英国女皇90岁大寿的生日庆典上,朱虹作为RAD的领舞,带领着全球来自不同国家地区的300名RAD学生在白金汉宫前向女王献舞。

因为一些伤痛,朱虹遗憾不能成为一名职业舞者,但她并不失意,因为教课让她得到了强烈的满足感。她开始思考怎样才能让学生更科学、更有效率地学习芭蕾,从而享受到芭蕾及芭蕾所带来的变化。

足尖上的梦:专访天鹅湖畔教学总监朱虹

天鹅湖畔员工芭蕾课

除了专业芭蕾舞学生外,朱虹还教过白发苍苍的耄耋长者,精益求精的上班族,还有蹒跚学步的小宝贝们。最让她记忆深刻的则是为期半年的特殊教育实习,那段时间里,她面对的是10岁左右有着先天或后天身体或心理疾病的孩子们。

有的孩子坐在轮椅上,双腿无法动弹却有着一颗想飞的心;有的孩子不敢抬眼看人,只有在他人伸出双手的时候才敢怯生生地伸出一根小手指;更有的孩子面容姣好,根本无法看出他们的伤痛在哪里。令人感动的是,孩子们在舞动的时候都会流露出笑容,课后还会紧紧地抱住老师,好像老师是他的全部。

正是这段弥足珍贵的经历,令朱虹坚信:每一个孩子都值得拥有爱与专业并行的舞蹈环境。

足尖上的梦:专访天鹅湖畔教学总监朱虹

天鹅湖畔校区环境

2017年,朱虹将RAD原版课程引入北京,成立天鹅湖畔少儿芭蕾舞蹈艺术中心。作为英国皇家舞蹈学院官方注册学校,天鹅湖畔致力于将快乐芭蕾理念传递给国内的小朋友,让更多的孩子享受到芭蕾舞的乐趣。

谈到少儿教学的经验,朱虹脸上泛着温暖的笑容。她说:“就像马斯洛的需求理论,小朋友们只有觉得安全,幸福并且信任你的时候,才有可能掌握新技能。和小朋友的互动,与其说是教与被教,倒不如说是互相学习。老师在教授芭蕾,传递美的同时;孩子也在教导老师,用纯净的心灵和好奇的眼眸探索世界”。

芭蕾的学习无论成人还是孩子,都来不得半点的功利,朱虹真诚寄语:懂得坚持的含义,是一辈子的财富;唯有诚实面对自己的身体,并且坚持不懈,才有可能见证质变。

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