德州职业技术学院积极探索混合所有制办学

创新办学体制机制。与多家企业合作成立“航空乘务学院”“互联网学院”“老龄产业学院”等二级学院，校企共同组建教学、管理团队。学校提供教学、办公和实习实训场地，合作企业投资，购置、建设了模拟机仓、互联网实训中心...

创新办学体制机制。

与多家企业合作成立“航空乘务学院”“互联网学院”“老龄产业学院”等二级学院，校企共同组建教学、管理团队。学校提供教学、办公和实习实训场地，合作企业投资，购置、建设了模拟机仓、互联网实训中心、老年医养服务与管理实训中心等实习实训设施。学校聘请企业技术人员担任兼职教师，企业聘请学校专业教师担任相关部门负责人，校企双方实现“身份互认、角色互通”。

创新人才培养模式。

学校根据企业要求设置相关专业并负责招生计划申请与投放，企业技术人员参与技术公开课或招生咨询等，让学生了解企业技术应用，形成“招生即招工”的高职办学特色。校企共同制定人才培养方案，根据企业的培训体系和教学资源，共同商定人才培养方向、课程体系等。校企双方共同组建课程团队，学校教师负责文化基础课、专业基础课和专业基本技能训练等，企业教师负责专业核心课程和专业技能训练等。学校负责学生日常教育管理、党团活动和校园文体活动开展，企业选派人员担任班主任，开展“员工化”职业综合素养培训，让学生“零距离”接触企业。

创新权益保障方式。

校企共享办学效益，学生在实践中练就真本领，教师获得在企业实践锻炼机会，学校获得先进的实习实训设备和教学资源，企业获得量身定做的人才。校企共同为学生搭建就业平台，学生入学时与企业签订就业协议，企业对接产业园区、行业协会及区域领军企业，保证毕业生对口就业率在95%以上，共同促进就业，共推学生优质就业。共融校企文化，学校将以“德能”为核心的校园文化融入合作企业，把优秀企业文化融入教学和管理全过程，厚植工匠精神和劳模精神。