小学生童话检讨书 检讨书写了什么？

小学生童话检讨书，检讨书里面写了什么内容？这到底是怎么回事？近日，一篇小学四年级学生写的文章被折服了众多网友。在与大家分享这篇文章前，先做一个声明：这是一份检讨书。把检讨书写成童话的学生，是...

 法律法规网综合消息  小学生童话检讨书，检讨书里面写了什么内容？这到底是怎么回事？

近日，一篇小学四年级学生写的文章被折服了众多网友。在与大家分享这篇文章前，先做一个声明：这是一份检讨书。

把检讨书写成童话的学生，是浙江省杭州保俶塔实验学校申花路校区四年级女生小语，让她写检讨书的郑老师觉得她写得非常棒，就稍微修改了一下，发到了自己创办的公众号“申花小神农”上，“内容主体没变，我润色了一下”。

上周二下午，小语在上郑老师的社团课，课上她开了一个玩笑，把前面一个六年级男生的凳子给挪开了，让这个点名起身后准备坐下的男生一屁股坐到地上。

调皮的小语犯错了!这是她第一次开这样的玩笑，但确实是犯错了呀。当时她也很害怕，“郑老师很生气，也很严肃。”当郑老师在教室外让她写一份检讨书时，她更害怕了。“我是第一次写检讨书啊，没写过，不知道该怎么写……”

接下来，郑老师对她说，可以用童话来写这份检讨书，小语马上放松了一点。“我以前写过童话的，心里有了底。”

小语花了半节课构思，又用半节课写好了这份检讨书。“写着写着，我觉得就像是在写作文呢，平时我也不太喜欢写作文，但总比写检讨书要好。”

这次犯错，小语不想告诉爸爸妈妈，她写的这份检讨书，她更不想给爸爸妈妈看。

碰巧的是，小语的妈妈刚刚从郑老师的公众号里看到了女儿写的这篇“童话体”检讨书，她觉得“又好气，又好笑”。

让小语写这份检讨书的，是学校的科学老师郑维庆。郑老师说，这不是他第一次让学生写检讨书，但是第一次把检讨书写成了童话故事。

“我教书28年，当班主任时，会让一些犯了错的高年级学生写检讨书，但效果一般。大部分学生写检讨书时，情绪是负面的，我给他们提供反思机会，他们却在说假话。”郑老师说，他一直认为写检讨书这种事情没用，“可能改改人称就有意思多了。”

郑老师说，小语是一个比较调皮的女孩，语文能力比较弱，如果让她写检讨书，可能四五个小时都完不成。“从心理学角度上来说，换一个人称写，不讲自己的事，写起来可能会更加积极，这是移情的作用。”

郑老师的这个启发，来源于前段时间他的一次经历。“小学三年级下有养蚕活动，以前给学生讲养蚕知识，效果不是很好。于是，我开始写一篇长篇童话，以蚕仙来到校园的童话故事，来指导学生的养蚕活动，效果出奇地好。”

郑老师说，写检讨书换一下人称代词，让叙述错误变得有意思，还有人文关怀在里面。

一位教师爸爸的检讨书，戳中了无数父母的痛点

最近，关于“父母学霸孩子学渣”的话题登上了热搜，其中有网友说自己是哈佛博士，而儿子年级倒数第一。今天文章中的父亲也是一位教育工作者、曾经的学霸，他这篇发言是在无数次呵斥孩子后的自我反思。在他的记叙中，我们真切地看到一个孩子是如何一点点进步成长的，而父母对孩子的爱也需要总结和技巧，看到最后，无论是为人父母还是作为子女，一定会有所思考。

今天几位家长朋友一定是代表不同的层次，我大概是代表那些比较落后，但正在进步的孩子家长讲几句话，所以我讲话的前半部分可能更像检讨。我和孩子的妈妈都很关心孩子的学习，也付出了很多，但这不是个愉快的过程。

为什么孩子就是学不会？

我是个教育工作者，有满脑子的教育理想、教育理论，所以开始我力图对孩子的学习不干预，抱定多观察、多鼓励、多引导的原则。结果呢，我看到孩子的磨磨蹭蹭，大脑像断了线一样，长时间愣神，作业常常耗到十一点。

做老师的都知道，不怕你笨，就怕你缺意志力；不怕你学不会，就怕你没有一个紧凑、自我管理的好习惯。于是，我终于放弃原来的理念，开始陪学、辅导，从那以后，家里就充斥着呵斥、不满和哭泣。

挫败感容易转化为急躁。黔驴技穷的我也打过孩子，而且有时下手很重。直到现在，还是感觉很对不起孩子。就拿对孩子写作的辅导来说，曾经取得的效果让我认识到，孩子未必是差，他可能只是跟别人不同。然而，我没有更多的时间投入对他的教育，他也没有机会接受适合自己的教育，难道不是我们这个成人世界对不起孩子吗？