港中大校长将离任 他是谁个人资料介绍

香港中文大学的校长是谁他为什么要离任，香港大学的港独分子怎么处理，学校应该怎么加强反港独事件香港中文大学校长沈祖尧31日将离任，他于最后一个工作日与媒体茶叙道别。沈祖尧称，近8年校长生涯转眼过去，...

法律法规网消息  香港中文大学的校长是谁他为什么要离任，香港大学的港独分子怎么处理，学校应该怎么加强反港独事件

香港中文大学校长沈祖尧31日将离任，他于最后一个工作日与媒体茶叙道别。沈祖尧称，近8年校长生涯转眼过去，上任前承诺的抱负大都兑现。对于早前的校园“港独”风波，他重申，“香港是中国的一部分，这是大是大非的问题，大学校园涉及的事情需合法。”

沈祖尧：反"独"乃大是大非 校园是学术场所

据香港媒体报道，香港中大校长沈祖尧离任前与媒体茶聚，强调香港是中国一部分等属大事大非，学术自由不等于可以胡乱行事，影响他人自由，香港的大学校园应变回学术场所。

沈祖尧表示，对于学术自由，希望各界可互相尊重及包容。他希望大学变回学术场所，若大学继续成为政治争拗的场所，对学生没有好处，亦不合大学的立场及宗旨。

沈祖尧指出，上任以来一直本着良心做事，自问没有改变，他希望学生不要只用不满情绪来面对社会。

他回顾称，当年接受校长岗位是想帮年轻人成长，过去与学生相处融洽，亦有学生批评，最重要是双方坦诚相对，希望学生记得他是一位真诚、无架子的校长。他以苏轼《定风波》最后几句总结校长生涯，“归去，也无风雨也无晴”。

曾劝“占中”学生返家 联合高校发声反“港独”

据了解，沈祖尧系中国工程院院士，香港医生，因2003年对抗非典型肺炎而受关注，被《时代周刊》誉为“亚洲英雄”。2010年7月1日担任香港中文大学校长。2011年当选为中国工程院院士。他卸任港中大校长后将重拾临床教研职务，留任中大医学院内科及药物治疗学讲座教授。

在任期间，沈祖尧曾劝“占中”学生返家返校，并对近期香港高校出现的一些“港独”事件联合其他高校发出坚定地反对之声。

2014年香港发生非法“占中”事件，沈祖尧曾在社交媒体发文呼吁参与学生回家。当时，他指出每当看到旺角的暴力事件，父母和老师都忧心忡忡，但无论怎样劝导，都不能打动学生的决定，令父母老师只能活在忧心与无奈之中。他呼吁学生离开旺角和其他街道，回到校园，重投学习。

今年9月，香港多所大学校园出现“港独”横幅及标语。沈祖尧连同香港其他9所大学校长发表联署声明，明确表示反对“港独”，并批评校园内滥用言论自由的行为。参与联署的10所大学为香港城市大学、浸会大学、树仁大学、岭南大学、中文大学、教育大学、理工大学、科技大学、公开大学及香港大学。

沈祖尧当时回应校园“港独”文宣品时，重申校方坚决反对“港独”，要求学生会尽快移除有关横幅及海报，否则校方会采取相关行动。

沈祖尧当时强调，虽然言论自由是大学的基石，但不代表无约束，如不能抵触法律及损害他人的尊严及权利，大学的立场是绝对反对“港独”，不想校园成为不同政治力量宣传或动员的场所，否则学生会失去平静环境探求学问。沈祖尧又向被冒犯的人致以深切歉意，承诺校方会彻查事件。

对于当时大学校长联名反“港独”的举动，香港特区行政长官林郑月娥表示支持。她指出，十所大学校长已联合声明，表明不支持“港独”，以及言论自由并非绝对，这种提醒是大学校长应有之义，个别校长提出清拆“港独”标语和横额，是应有之责，她支持这些做法，相信大学管理层不会视而不见。

沈祖尧 （香港中文大学校长） 

沈祖尧，1959年10月22日生，胃肠病学专家，祖籍浙江宁波，现居中国香港。获香港大学医学学士学位（1983）、加拿大卡尔加里大学生命科学博士学位（1992）、香港中文大学医学博士学位（1997）。[1] 

现任香港中文大学校长、莫庆尧医学讲座教授，为英国皇家内科医学院、美国肠胃病学学院、澳洲皇家内科医学院等九个学院的院士，担任二十多个专业学会委员。2011年当选中国工程院院士，2012年当选欧亚科学院院士，2015年当选港科院创院院士，并于2013年获颁世界杰出华人奖。[1] 

沈祖尧在国际上首创了为期一周的抗幽门螺旋菌治疗方案；率先采用内窥镜治疗消化**溃疡出血；制定多种预防因非甾体类抗炎药或阿司匹林（NSAIDs、aspirin）引起的溃疡并发症的治疗方案；率先在亚太地区确立了结肠镜检查对早期发现无症状大肠癌的临床筛查价值；在消化系统肿瘤发生的分子机制方面作了系列创新**研究。[1] 

沈祖尧的成就中最为人熟知的，是在2003年非典一疫中，带领其医疗队伍在前线与疫症对抗，展开了一系列SARS冠状病毒临床及流行病学的研究，被《时代周刊》列为当年的“亚洲英雄”。在学术研究上，他著作甚丰，曾获多个研究员奖及论文奖，也获得裘槎基金会优秀医学科研学者奖及长江学者成就奖，他也曾获得香港中文大学的模范教学奖，并多次蝉联“香港最佳大学校长”，可说教学、研究及社会服务并重。[2-6]