9岁女孩火海逃生 她以后的生活怎么办？

9岁女孩火海逃生！只因她照老师教的去做……而她选择跳窗的父亲，3天后不幸离世！9月7日这天凌晨，一处民房突发大火，让四川成都金堂县金龙镇街道上的街坊邻里都从睡梦中醒来...

 法律法规网综合消息 9岁女孩火海逃生！只因她“照老师教的”去做……而她选择跳窗的父亲，3天后不幸离世！

9月7日这天凌晨，一处民房突发大火，让四川成都金堂县金龙镇街道上的街坊邻里都从睡梦中醒来。大火吞噬着房屋，爆炸声从四处传来，蔡先生不得不从窗户跳出，救护车已经开到了现场，他仍旧不愿离开，望着三楼窗户的位置。他9岁的女儿玲玲还在里面，被困在事发地点三楼的小女孩牵动了大家的心。

时间一分一秒过去，大面积烧伤的蔡先生正在错过抢救时间，直到消防队员从房间里救出小女孩，他终于同意离开现场。庆幸的是，小女孩躲在打湿的被子里，等到了救援。然而，9月10日这天，她的父亲因为抢救无效离开了她，她的母亲也在重症监护室，命悬一线。

小孩火海逃生缘于学校教了点有用的

成都金堂县金龙镇街道上一处民房突发大火，房内一个9岁女孩“照老师教的”躲进湿被子，隔绝了大火产生的有害气体，为自己争取了获救的机会，随后被进屋营救的消防员救出火海。小女孩说，用湿被子盖头的方法是学校老师教的。其所在小学的老师说，该学校开设了安全教育培训，其中包括火灾逃生培训。

这个小女孩之所以能够逃生，简单而言，就是因为学校教了点有用的常识和知识。有用，就是对小学生而言有可能用、或终生都要用的常识和知识。这些有用的常识和知识，大都是人们应对既有的自然和社会等生存环境的方法和行为规范。这些方法和行为规范，既是前人经验的总结和传递，也是通过行为规范体现出来的应然社会秩序和关系。这也正是由“红灯停、绿灯行”的常识和规范，可观整个社会秩序和社会关系全貌的道理所在。

学校教育，所谓传业、授道、解惑，对应的是技能、价值和知识传递的功能。但是，中小学教育，尤其是义务教育阶段的小学和初中教育，在传授知识以外，更多是要教点有用的技能和知识，就比如上述躲进湿被子隔绝有害气体等实用知识和技能。这样的知识和技能不仅可直接用来救命，也可通过这一知识和技能进而掌握用火、用电以及用气的知识和技能。这样的知识和技能多了，其所附带的社会价值自然会渗透、影响人们的价值观，规范人们的行为，并由此形成社会关系和社会秩序。

面对突发而至的火灾、地震等险情，很多人往往不知所措，其中盲目应对的居多，很少有人冷静、机智与科学，结果生还的希望非常渺茫，悲剧还是无情地发生了。

从报道中得知，成都金堂县金龙镇街道上这处民房发生火灾后，主人由于慌不择路，跳楼三天之后，还是离开了人世，恰恰相反，他的9岁女儿，却躲过了一劫，原因很简单，她运用课堂上学到的自救知识，成功地完成了自救，将被子浇湿之后，躲在了被子里，从而隔绝了毒气的侵袭。

毫无疑问，这种自救方式是科学的，至少迟滞了火灾的快速蔓延，为等待消防员的施救争取了时间。其实，火灾虽然非常可怕，但是只要沉着应对、科学自救，生还的希望很大，盲目地跳楼不是最好的办法。父女两种方法的自救已经验证了掌握逃生技巧有何等重要。

也许我们不该指责女孩父亲的不是，毕竟已经诀别人世，而我更想点赞的是9岁女孩所在的学校，如果不是你们教会了她逃生的方法，恐怕就会酿成同样的悲剧。因此，我觉得当地政府不妨将此作为一个示范样本，向广大市民特别是学校进行宣传，告诫大家哪样才是最好、最科学的自救，全民抗灾、防灾意识强化了，就会减轻各种灾难*后果，这篇报道的警示价值或许就在于此。