新住民二代补救教学 国教署承诺整合资源

随着新住民不断增加，新住民第二代已成为台湾重要的新兴力量，不过，许多新二代在学校都遇到学习困难。教育部国教署官员今天(9日)表示，目前国教署有补救教学的相关经费，未来会整合相关资源，加强宣导，提升学校的申...

随着新住民不断增加，新住民第二代已成为台湾重要的新兴力量，不过，许多新二代在学校都遇到学习困难。教育部国教署官员今天(9日)表示，目前国教署有补救教学的相关经费，未来会整合相关资源，加强宣导，提升学校的申请率。

民进党立法院新住民事务发展联盟9日在立法院召开座谈会，邀请新住民家长、新住民语言教育专家与教育部国教署讨论如何落实协助新二代。台中市亲子阅读协会理事长谢凉表示，她遇过一个越南新二代，在越南就读国二，来到台湾却被降读为小学五年级。台中市春天女*成长协会执行长杨丽琴说，她也遇过本来在越南就读国一的新二代，返台后却降读为小学。

对此，教育部国教署国中小组组长武晓霞表示，新二代来台后就读哪个年级是由学校安排测验，依照学生的学习能力与生活适应进行综合考量。

台湾全国新住民萌芽发展协会秘书长赵佩玲则说，目前教育部国教署有补救教学相关经费，提供学校申请，但她质疑许多学校消极办理，完全没有教育的热情。

武晓霞说，国教署国中小组有补救教学计划，原民特教组也有5年计划，国教署未来会结合两组资源，加强宣导，让学校能加以重视。她说：‘(原音)我们会建议学校在面对孩子时，不是只做他身份的区别，而是这孩子碰到哪些问题，应该把不同计划综合*的给予这孩子协助，而不是他是背景新住民的孩子就只能用新住民的计划，尔后会结合两个组跟学校端、跟县市端去做宣导。’

民进党立法院新住民事务发展联盟呼吁国教署应扩大补救教学的范围，或以通译人员结合既有的补救教学与课后辅导。他们也呼吁未来的新课纲应纳入新住民语言课程，打造更友善新住民子女的校园环境。