老师穿龙袍上课成网红 化身清朝皇帝十分霸气

哇！“皇帝”驾到了，老师穿龙袍上课成网红，太霸气了！一位老师穿着清代龙袍给学生上课，背后的PPT上写着“道光皇帝的自述”的图片在网上热传。这位新晋的网红老师，就是集美大学思政教学部的80后老师董立功，他的主...

哇！“皇帝”驾到了，老师穿龙袍上课成网红，太霸气了！一位老师穿着清代龙袍给学生上课，背后的PPT上写着“道光皇帝的自述”的图片在网上热传。这位新晋的网红老师，就是集美大学思政教学部的80后老师董立功，他的主要课程为“中国近代史纲要”。

教师穿龙袍上课，可以说是闻所未闻，但是，这却真实的出现在大学课堂里，究竟老师为什么会采取这种形式授课呢？是教学创新还是哗众取宠呢？

近年来，我国大学一直是严进宽出，很多课程只要考前划划重点、临时抱抱佛教就能顺利通过考试，经常会出现老师在台上滔滔不绝，学生在下面昏昏欲睡的现象，即使不听课只要修够学分就可以毕业。而随着智能手机和互联网的普及，越来越多的学生上课玩手机，看小说，打游戏，更加降低了高等教育的教学质量，这样的授课没有实际意义。

学生之所以会无心停课，一方面与教学纪律松散相关，更重要是根源在于很多课程枯燥，不能引起学生的学习兴趣，需要进行创新。于是，董老师的带入表演式授课模式应运而生，小编认为，这是一种打破传统授课模式的创新尝试。

董老师穿龙袍上课成网红，把枯燥的课程变得新奇有趣，把自己扮演成皇帝授课，可以增加历史的代入感，学生身临其境的感受当时的历史，潜移默化的记住知识。改变了人们传统印象中的照本宣科讲历史，如此用心的教学态度可以培养学生们的兴趣，引导学生形成正确的价值观，可以形成教学示范。

但是，应该引起我们注意的是，任何课程都有其个*化的特点，在借鉴这种教学方式时不能盲从，要充分倾听学生们的需求，通过调查问卷、微信群、微博实时互动问答等形式，选择学生最需要的授课方式，不能节节课都穿龙牌，那就会成为跳梁小丑，哗众取宠！

任何教学方式的创新都是为了让学生对学习产生兴趣，更好地了解、掌握知识，良好的创新会让教育事半功倍，应大力推广！