松绑创新创业法规　教部放宽大学教师持股比例、得缓课税

教育部次长陈良基宣布打造“从0到1”的大专校院创新创业生态系统。记者萧玗欣／台北报道教育部今宣布，将全力打造“从0到1”的大专校院创新创业生态系统，让大学教授发表论文走出校园，对社会产生实质贡献，开放公立...

教育部次长陈良基宣布打造“从0到1”的大专校院创新创业生态系统。

记者萧玗欣／台北报道

教育部今宣布，将全力打造“从0到1”的大专校院创新创业生态系统，让大学教授发表论文走出校园，对社会产生实质贡献，开放公立大学兼行政职教师及私立大学教师投资技术衍生新创公司，将不再受教师持股10%的限制；另外，也与科技部研拟放宽兼行政职教师得兼任新创公司董监事及10%持股限制。

过去拥有专利和论文老师投资技术衍生企业，法规规定发明人只能有10%股权，教育部次长陈良基以脸书创办人马克?祖克伯为例，“如果当初他股权只能拿10%，大概也不会想做这件事”，因此教育部已在9月开放未兼行政职教师及私立大学教师得投资学校研发成果衍生新创公司，不受教师持股10％限制。

另外，教育部也与科技部研拟放宽兼行政职教师得兼任新创公司职务及持股10%之限制，并与科技部、经济部及财政部等单位协商放宽学研机构人员因学校技术入股所非配到的股票，得延缓缴纳所得税，目前两项草案皆已送进立院审议

陈良基表示，现在学生对社会企业关注度很强，也需要董监事的协助，未来将开放兼行政职教师能担任董监事，若担任董事长、总经理等职务则要采借调方式。

陈良基表示，教育部所属大学每年发表5.6万篇论文，台湾去年也在国际发明展拿到两百多面奖牌，但是论文和奖牌挂在那个地方却没有产生后续效果。陈良基认为，这些成果之所以无法造成社会效益，主要是因为困难度和需要承担的风险都很高，因此教育部拟在大专校院推动两大课程，第一是教导学生如何管理风险，“让他知道创新需要面对哪些风险”，第二就是同理心课程，让学生知道社会的需求在哪里，不是只有天马行空的想法，这样才能继续走下去，“我们希望冲天炮不是一个火花，而是可以点燃社会创新的力量。”

陈良基表示，在校园空间方面，计划建置maker△space，让学生在做中学，在实作过程中凝聚团队共识，做成初步产品，并同步设立共同空间，也就是业界俗称的加速器，结合各界资源、业师、产业经营模式等，并衔接天使资金，进一步把点子变成实际产品。