一年教甄考36次都没上　高中教师录取率仅7% 社会与法

因应少子女化对于师资培育影响，教育部自93年起进行师资培育数量管控政策，104学年度核定师资生名额8,298名，相较93学年度之最高峰2万1,805名，已减量62%，教育部表示由数据显示出调控政策已颇具成效。教育部师资培育...

因应少子女化对于师资培育影响，教育部自93年起进行师资培育数量管控政策，104学年度核定师资生名额8,298名，相较93学年度之最高峰2万1,805名，已减量62%，教育部表示由数据显示出调控政策已颇具成效。

教育部师资培育及艺术教育司长张明文指出，104学年度教育部核定师资培育量为8,298人，104年通过教师资格检定取得教师证书者为4,287人，录取公立教师甄试者为3,596人，离退职人数为5,819人。以近5年的趋势分析而言，平均每一年核定师资培育名额约为8千名，申请参加教育实习者为6千人，通过教师资格检定取得教师证为5千人，录取公立高级中等以下(含幼儿园)教师甄选为4千人，离退职教师约有5千人，显示师资培育供需显示稳定状态。

而相较于世界先进国家，我国教师普遍拥有高学历，世界各国政府也已将教师具有研究所以上学历为重要指标，以确保教育质量的提高。张明文表示，104年度在职教师取得硕士学历已占全国在职教师总人数的54.01%，相较103年的50.50%，成长约4%；取得博士学历者则占全国在职教师总人数的1.33%，相较102年度的1.23%，也有微幅成长。

但即便师资培育供需显示稳定，教师征选难度却依旧困难，根据教育部发行的104年版《台湾师资培育统计年报》资料显示，幼儿园录取率9.83％、国小10.14%、国中7.99％；高中普通科录取率则最为惨烈，报考人数9841人，仅录取702人，录取录7.13％，其中有一名教师，过去一年中报考教师甄试36次，却一次都没有上，对此教育部也表示，通过教师甄试具一定难度，并无受制于地区限制较为简单或困难，因此想进入教师行列仍得准备齐全。