上海数学教学法 英小学为挽救成绩采用

今年7月起，英国政府正式开始在英格兰半数小学引用“上海数学教学法”。英国教育部官员表示，这种教学法能让英国学校成绩提高，但也有人不赞成引进这种以应试为目的的教学法。2012年的国际学生能力评量计划，有70多个...

今年7月起，英国政府正式开始在英格兰半数小学引用“上海数学教学法”。英国教育部官员表示，这种教学法能让英国学校成绩提高，但也有人不赞成引进这种以应试为目的的教学法。

2012年的国际学生能力评量计划，有70多个国家的15岁学生参加，上海获得总分第一，许多欧美国家开始检讨自己的教育缺失。这次的测试结果显示：同等年纪的英国学生，其数学水准落后上海学生3年。

英国广播公司中文网先前曾报道，不止英国，欧洲各地都正在引进这种也被称为“上海式精通术”的教学体系。

英国金融时报中文网今天刊登一篇英国华人何越的文章，内文引述英国教育部学校部部长吉布说，与东南亚国家相比，英格兰15岁学生不懂基本运算的比例要高出逾10%，引进此法是为了确保年轻人可以为21世纪的学习和工作做准备。

吉布说，上海、香港及新加坡等国家及地区高居世界数学成绩排行榜，他们使用的都是这种教学方法，因此可以看出此法的有效*。

这篇文章表示，所谓上海数学教学法，包括50人的大课堂、学生进度一致、有统一教材、专门数学老师任课、及每天安排数学作业。

而就何越的观察，英国公立小学不设专门数学课老师；30个学生被分成好几组，每个学生学习进度不一，尽管有教学大纲，但没有统一教材，老师每天发学习单张给学生，课后完全没有作业。

BBC先前的报道也说，上海教学法每一堂课的设计都围绕单独一个数学概念，配以量身订制的课本而不是零星的讲义，这种施教方法十分严谨，强度也很大，并要求全班进度一致。在欧洲国家，通常会根据学生数学能力高低分别安排难度不同的课程。

批评意见则认为，亚洲这种施教体系太抽象，是一种应试教育，没有把数学应用到现实生活场景中。