体制外教师偏乡陪读 感化小霸王变小老师

拥有美国电脑教育博士学位的牧师吴阿呆，投身基督教救助协会陪读班，帮助偏乡孩子，他用爱陪伴、管教，感化昔日的校园小霸王，变身陪读班的小老师。教师节将至，中华基督教救助协会表示，有一群体制外的老师，无公教...

拥有美国电脑教育博士学位的牧师吴阿呆，投身基督教救助协会陪读班，帮助偏乡孩子，他用爱陪伴、管教，感化昔日的校园小霸王，变身陪读班的小老师。

教师节将至，中华基督教救助协会表示，有一群体制外的老师，无公教人员身份，却埋身偏乡，陪伴单亲、隔代教养等弱势孩子，他们的所为都已超越老师的身份，只为弥补孩子在成长中缺席的父母位置。

赴美取得电脑教育博士学位的牧师吴阿呆，曾在大学担任博士班学生的指导教授，1996年回到台南新化，参与基督教救助协会的陪读班，放下教授身份，帮助一般人眼中桀骜不驯的孩子。

远东科大的阿柏，国小时是出名的校园小霸王，有一次偷骑摩托车摔车，没钱修车却怕阿嬷骂，因此从当时的台南县新化徒步走到台南市。吴阿呆替阿嬷找到阿柏，更出钱把车修好，也没把事情告诉阿嬷。

吴阿呆表示，“作父母的不就是要承担孩子所做的错事吗？”，这份爱让阿柏觉得吴阿呆牧师就像他的爸爸，会管他，牧师心直口快，有时听来不顺耳，但安静下来，就能感受他的爱。也因为吴阿呆牧师的感召，阿柏自愿从台南科大转回新化远东科大，回陪读班帮牧师陪伴教导弟妹。

基督教救助协会表示，2004年开办1919陪读计划，提供弱势家庭的孩子免费课辅、品格教育、多元才艺及餐点，13年来帮助近3万人次的孩子，但近年景气不佳，募款十分辛苦，今年截至7月底，1919陪读计划募款还不到4成，呼吁大众关心弱势孩子的需要，支持陪读计划，让孩子在爱与安定的环境中成长。