培育新世代创客 行政院出招

－创客风潮来了专题之五十九培养新世代的创客必须从教育扎根。教育部“校园行动实验车”巡回后，行政院2015年vMaker计划，规划“三部曲”，全面提升台湾创客动能。针对跨部会资源整合，教育部政务次长陈良基接受中央...

－创客风潮来了专题之五十九培养新世代的创客必须从教育扎根。教育部“校园行动实验车”巡回后，行政院2015年vMaker计划，规划“三部曲”，全面提升台湾创客动能。

针对跨部会资源整合，教育部政务次长陈良基接受中央社专访时说，vMaker网站由劳动部建置，做为资源整合平台，劳动部还提供教育部劳动人力、产业需求等资料作为研拟创客教育政策的参考，科技部则提供科技技术上的支援。以学生作为主体，进行跨部会合作。

陈良基也提到，新政府上台后，行政院关于推动创新、创业、创客等相关跨部会会报仍然存在，但目前尚未启动会议，未来可能由行政院政务委员林万亿督导。

行政院2014年启动创客行动，希望培养3D列印应用与文创人才，搭上全球创客潮流，教育部国教署也因此在2014年开办校园行动实验车，巡回全国500多所高中职，获得不错回响。

2015年，行政院在此基础上加强创客推广，增派创客胖卡巡回全台189所高中职，在每个驻点学校停留3天，希望从校园开始，培育新世代创客，作为vMaker计划“第一部曲”。

长期推动科技政策立法、时任行政院政务委员的蔡玉玲接受中央社访问时表示，接下来，第二部曲将推动创客擂台、拍摄纪录片，作为未来教材；第三部曲便是建成创客基地Fablab Taipei。

其中，创客胖卡巡回至今，已获得不少回响，蔡玉玲说：“尤其里面有3D列印的设备，一般高中可能看都没看过。很多高中学生还跟我说：‘政委，三天太短了’”。

校园反应热烈，师生都有期待。创客胖卡已经从1台，演变为至今6台，蔡玉玲说，现在甚至也有“是不是应该也要到国中去”的讨论。

vMaker第二部曲则是创客擂台。蔡玉玲说，虽说是竞赛，但着重学习、分享、创造，“落实maker精神”。

经海选出的15个maker透过竞赛实现创客精神，其中，有分组“人体发电机”竞赛，让原本互不相识的几个人，合作创造出更具创意的成果。蔡玉玲说，竞赛的过程也已经拍成视频，希望在校园播放，透过视频“让大家看到什么是maker，maker精神是什么”。

2015年底，“Maker旗舰基地—Fablab Taipei (TAF)”正式启用，行政院开放空总基地为创客使用。时任行政院长毛治国在启用仪式上说，未来此处除了扮演Fab Truck基地、“vMaker”计划的全台加油站外，更将成为台湾连结国际创意最重要的Maker 旗舰基地。

全球目前有79个国家成立超过566个创客实验室，Fablab Taipei是全球第80个国家。

期许让台湾有更多创新、手作的动能，也让创客人才源源不绝，前教育部长吴思华在谈到台湾创客教育时说，创客教育政策以5年规划，预计投入6亿元，希望在大学阶段、高中职阶段、国中小的师培及社教馆，都能有全面的创客教育基地。

“Maker强调鼓励学生的创意，透过实践你可以看到你的成品，可以得到很大的自我成就感”，吴思华认为，创客教育鼓励学生在动手做中学习，在不久的未来，创客教育“会有很大的发展机会跟空间”。