校园足球“假恶丑”细思极恐 [哈哈镜]

作为促进中国足球发展的一项举措，“校园足球”近年来是热度极高的词汇。不可否认，校园足球的推广将为中国足球运动的普及贡献良多，但记者在采访中也看到个别校园足球推进过程中的“假恶丑”现象，令人细思极恐。一...

作为促进中国足球发展的一项举措，“校园足球”近年来是热度极高的词汇。不可否认，校园足球的推广将为中国足球运动的普及贡献良多，但记者在采访中也看到个别校园足球推进过程中的“假恶丑”现象，令人细思极恐。

一个足球，最便宜多少钱？一位体育器材经销商前些时候问了记者这么一个问题。记者本人也是体育用品收藏爱好者，从上千元的世界杯指定用球，到七八十元的中乙比赛用球都有珍藏，自认为对于这个市场的行情还算有所了解，但最终的“标准答案”仍令记者咋舌。“7块钱，还有的赚！”提出问题的那位说。记者百思不得其解，7元人民币甚至连材料都不够，难不成这足球是纸糊的？人家笑答：“这球，没内胆。”记者更陷云里雾里，没内胆的足球怎么踢，那一脚不就一窟窿？人家再答：“校园足球，足球操表演用球，小朋友们用手拿着球做操，不用踢。7元进货，100元报销！”

足球操是什么？记者之前在电视新闻中看到过，应该也算是校园足球的一项内容，大体上就是孩子们举着足球，做各种体操动作，其名曰足球操。对此，原中国足协主席、中国足球名宿年维泗曾对记者说：“我们小时候踢球，可没做过足球操。全世界，我们也没见过足球操。”

据报道，今年7月至10月，教育部在洛阳举行针对体育老师足球技能的“国培计划”。在《教育部办公厅关于开展2016年全国青少年校园足球骨干师资国家级专项培训的通知》中，第五条里有关于“培训费用”的明确表述，每位培训学员每天450元的食宿标准。450元是什么概念？根据中国足协的有关规定，中国国家队国内集训，每名国脚每天的食宿标准是350元。

培养一名教足球的体育老师，比训练一名国脚的投入要大，这本无可厚非。但“国培计划”培养出的是足球教练员，还是足球教师？随着校园足球的推广，现在衍生出一种“足球教师”的概念。而何谓足球教师，就是可以给孩子们教授足球文化课，却不能教孩子们踢球。因为有些足球教师以前连球都没踢过，缺少最基本的足球基础。这种现象，其实并不新鲜，教育部去年在全国范围内选派240名校园足球教练员于9月15日至12月10日赴法国集中培训学习。但是，后来据法方教练表示，前来学习的培训人员中有一部分人连足球都不会踢，不知道是来培训什么的。

今年7月11日，人民网教育频道上曾刊载一篇题为《北京市校园足球班级赛征集足球文化作品3266件》的报道。报道中称，这3266件足球文化作品包括标语304件、徽标429件、舞蹈86件、绘画1010件、诗文727件、摄影710件。什么是足球文化？一般球迷的理解是：看球，踢球，爱球。但这篇报道给人的感觉是，校园足球的足球文化是可以“量化”的，是可以作为成绩汇报的“件”。

记者也曾专题采访过校园足球，曾看到一种现象，教室内小朋友们的足球绘画丰富多彩，对于欧洲五大联赛的俱乐部倒背如流，但他们却不会踢球。之前赴美国采访，记者见到的却是另外一番景象，美国的校园足球文化都在绿茵场上，踢球的女孩比男孩还多。

所以，记者有时会想，那些汇报材料上多少所学校，踢了多少场比赛，多少球员参与的数字，究竟有多少值得推敲。5年前，记者在采访中就发现，校园足球比赛中存在一个普遍现象：参赛球队领完服装后，就不再来参赛，而积分榜上的3比0很多都是参赛球队弃权了。如此即便再过10年，也许中国的校园足球文化搞上去了，但谁敢拍胸脯说，中国足球的青少年足球人口的数量和水平一定会大幅度提升。

根据教育部公布的计划，“2025年校园足球特*学校达到5万所，足球人口5000万。中国将是全世界足球人口最多的国家，比欧洲一个国家的人口还多。世界冠军德国人口也才8000万，有600万足球人口。”正是有“足球特*学校达到5万所，足球人口5000万”的指标，教育部加大了对校园体育中的足球投入，这对于促进中国足球普及和提高是前所未有的利好。

但是，一片利好之中，难免有人钻空子、假招子，“足球操”折射的是器材购置环节中的“毒人工草坪”现象；“足球教师”反映的是我国足球教练员短缺，教练员培训中的乱象；那种所谓的“校园足球文化”暴露的是，校园足球普及中的弄虚作假，自欺欺人。当然这些都是个别现象，中央足改的经是好经，却让下面的一些人给念歪了。

说回到未来的北京足球改革，是不是要对这些不良现象，在改革制度设计时就要有所警惕和预防？答案无疑是肯定的。但现实情况是，中国校园足球归教育部管，北京校园足球归北京教委管，北京市足球改革归北京市体育局管。各管一摊的局面，很多时候的结果其实大家不难想象。因此，北京足改还有赖于市政府进一步协调和推动体教结合，甚至是体教一体化。足球大家庭中，“校园足球”是中国足球改革发展时期的一种创新，只希望这种创新最终结出的是硕果，而不是“奇葩”。