学生选课审代表 潘文忠:一种公民教育
课审会学生代表遴选会议,经过2次冗长开会仍未选出代表。教育部长潘文忠今天说,过程虽冗长,学生尊重彼此意见,提出许多新方向,“是新世代参与公共事务的一种公民教育。”立法院日前三审通过“高级中等教育法”修正...
课审会学生代表遴选会议,经过2次冗长开会仍未选出代表。教育部长潘文忠今天说,过程虽冗长,学生尊重彼此意见,提出许多新方向,“是新世代参与公共事务的一种公民教育。”
立法院日前三审通过“高级中等教育法”修正案,修法明定课审会应纳入学生代表,教育部规划选出4名课审会代表,以及分组审议会18名代表。至于如何遴选,则由青年自行讨论,日前经过2次会议,预计于28日选出正式代表。
教育部今天在高雄市举办全国教育局处长会议,潘文忠致词时,便举出学生审课纲的例子,与各县市教育首长分享。
潘文忠表示,学生要成为课纲审议委员很有“挑战*”,外界有许多疑问,包括学生究竟适不适合审课纲,以及学生讨论过程很冗长,会不会影响课纲审议和实施的进程等。
潘文忠表示,他曾跟学生有4小时的座谈,虽然讨论冗长,但可看到新一代对公共议题的关注,也看到学生虽然意见多元,但彼此能相互尊重。对于行政单位习以为常的事务,青年也有许多新的见解和诠释。
最近几次遴选会议都长达7、8小时,潘文忠认为,大家一直很期待新一代青年有更多批判思考、作决定的能力,遴选过程虽然冗长,但可看到学生全程都以理*对话,这是新世代参与公共事务的一种公民教育。
潘文忠认为,因为理解和对话,能减少很多的对立,对课纲议题尤其如此,过去有过严重冲突,现在则可理*对话。或许学生某些经验不足,但在参与的过程中可以学到更多,也希望各界对于青年参与公共事务,能给予更多的互动机会。
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