学生选课审代表 潘文忠：一种公民教育

课审会学生代表遴选会议，经过2次冗长开会仍未选出代表。教育部长潘文忠今天说，过程虽冗长，学生尊重彼此意见，提出许多新方向，“是新世代参与公共事务的一种公民教育。”立法院日前三审通过“高级中等教育法”修正...

课审会学生代表遴选会议，经过2次冗长开会仍未选出代表。教育部长潘文忠今天说，过程虽冗长，学生尊重彼此意见，提出许多新方向，“是新世代参与公共事务的一种公民教育。”

立法院日前三审通过“高级中等教育法”修正案，修法明定课审会应纳入学生代表，教育部规划选出4名课审会代表，以及分组审议会18名代表。至于如何遴选，则由青年自行讨论，日前经过2次会议，预计于28日选出正式代表。

教育部今天在高雄市举办全国教育局处长会议，潘文忠致词时，便举出学生审课纲的例子，与各县市教育首长分享。

潘文忠表示，学生要成为课纲审议委员很有“挑战*”，外界有许多疑问，包括学生究竟适不适合审课纲，以及学生讨论过程很冗长，会不会影响课纲审议和实施的进程等。

潘文忠表示，他曾跟学生有4小时的座谈，虽然讨论冗长，但可看到新一代对公共议题的关注，也看到学生虽然意见多元，但彼此能相互尊重。对于行政单位习以为常的事务，青年也有许多新的见解和诠释。

最近几次遴选会议都长达7、8小时，潘文忠认为，大家一直很期待新一代青年有更多批判思考、作决定的能力，遴选过程虽然冗长，但可看到学生全程都以理*对话，这是新世代参与公共事务的一种公民教育。

潘文忠认为，因为理解和对话，能减少很多的对立，对课纲议题尤其如此，过去有过严重冲突，现在则可理*对话。或许学生某些经验不足，但在参与的过程中可以学到更多，也希望各界对于青年参与公共事务，能给予更多的互动机会。