培养创客种子 3D列印车校园走透透
-创客风潮来了专题之二十六3D列印印出藏身球中的小熊,小朋友定睛细看后惊呼连连;雷射切割机快速移动,在众人的注视下,20秒变出一个钢铁人钥匙圈;旁边一对小兄妹拿着雷射切割出的台湾拼图,讨论新竹与桃园到底谁...
-创客风潮来了专题之二十六3D列印印出藏身球中的小熊,小朋友定睛细看后惊呼连连;雷射切割机快速移动,在众人的注视下,20秒变出一个钢铁人钥匙圈;旁边一对小兄妹拿着雷射切割出的台湾拼图,讨论新竹与桃园到底谁上谁下。
创客运动被形容为“第三波工业革命”,透过开放软件程式的分享,不同领域共同创造与合作,每个人都有能力自己动手作,打造出下一个世代产品原型,进而改造世界。
从萌生创意,到实践、再激发更多创意,创客的养成需要从小开始。4月16日,教育部举办“未来教育概念展”的活动现场,小小的货柜实验室中人来人往,讲解员卖力演说,示范自动绘图软件、3D列印机。这些设备,都是国教署计划“校园行动实验车”巡回推广的一环。
这是台湾第一部也是亚洲第一部Fab Truck。校园行动实验车自2014年巡回全国500多所高中职,以1周1至2所学校的速度,至今已完成一大半。
新北高工实习辅导主任、北区承办主任姜礼德表示,每到一间学校,学生分两组上课,8台3D列印机、3小时的时间,教学生最基本的切削、堆叠概念,如何活用工具,辅助创意。
姜礼德展示手上的平板电脑,模拟着自动绘图软件如何将图像转变为实物零件,“有些人有点子,但是不知道如何把脑中的图像化为实体,这部分就可以用软件、用器材辅助”。
透过软件,没有绘图技术的人可以将脑中的构想化为一个个零件,输入电脑后,经过雷射切割、3D列印,得到精准理想的构件,将创意组合,成为成品。
姜礼德从架上取下一台组合式滑翔机模型,边说边比划着,“我们要的是创意”。他说,技术方面的事情,机器可以代劳,实验车用2年的时间,巡回全台高中,就是希望将最基本的“Maker”概念传达给年轻人,借此激发更多创意。
每个星期,巡回车会进驻1或2所高中职,每次2堂课,1堂讲解1堂实作,有时也到各地巡回。姜礼德笑称:“上山下海,风雨无阻”。有一次巡回车进驻绿岛,全部设备和机器无法直送,还必须大费周章地将3D列印货柜载到台东,出动吊臂将货柜吊上开往绿岛的船。
风尘仆仆到处巡回,换得的是年轻、闪烁出兴奋光芒的眼睛,虽然习作时间不长,学生往往只能体验做出钥匙圈或简单模型,但作为“种子”,巡回车为创客运动带来的能量,不可小觑。
按照规划,教育部高级中等学校创意自造推动计划预计达成22县市,都至少有1所高中职设置自造实验室的目标,发挥“种子”的功能,让创客的精神在校内发芽,校外开花。
目前为止,已经有十多所高中职申请设立自造实验室,让创客精神常驻校园。这些固定设于校园的实验室,供学生练习、创作,未来自造实验室也将朝全面开放、社区创客迈进。
此外,教育部规划的自造实验室也将担任“区域创客教育推动实验中心”的角*,透过各种研习、工作坊、营队及竞赛等推广活动,从区域进一步扩散而为“县市自造者运动”,让“Maker”横跨年龄、职业、经验的限制,也让创意在全国普及。
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