培养创客种子 3D列印车校园走透透

－创客风潮来了专题之二十六3D列印印出藏身球中的小熊，小朋友定睛细看后惊呼连连；雷射切割机快速移动，在众人的注视下，20秒变出一个钢铁人钥匙圈；旁边一对小兄妹拿着雷射切割出的台湾拼图，讨论新竹与桃园到底谁...

－创客风潮来了专题之二十六3D列印印出藏身球中的小熊，小朋友定睛细看后惊呼连连；雷射切割机快速移动，在众人的注视下，20秒变出一个钢铁人钥匙圈；旁边一对小兄妹拿着雷射切割出的台湾拼图，讨论新竹与桃园到底谁上谁下。

创客运动被形容为“第三波工业革命”，透过开放软件程式的分享，不同领域共同创造与合作，每个人都有能力自己动手作，打造出下一个世代产品原型，进而改造世界。

从萌生创意，到实践、再激发更多创意，创客的养成需要从小开始。4月16日，教育部举办“未来教育概念展”的活动现场，小小的货柜实验室中人来人往，讲解员卖力演说，示范自动绘图软件、3D列印机。这些设备，都是国教署计划“校园行动实验车”巡回推广的一环。

这是台湾第一部也是亚洲第一部Fab Truck。校园行动实验车自2014年巡回全国500多所高中职，以1周1至2所学校的速度，至今已完成一大半。

新北高工实习辅导主任、北区承办主任姜礼德表示，每到一间学校，学生分两组上课，8台3D列印机、3小时的时间，教学生最基本的切削、堆叠概念，如何活用工具，辅助创意。

姜礼德展示手上的平板电脑，模拟着自动绘图软件如何将图像转变为实物零件，“有些人有点子，但是不知道如何把脑中的图像化为实体，这部分就可以用软件、用器材辅助”。

透过软件，没有绘图技术的人可以将脑中的构想化为一个个零件，输入电脑后，经过雷射切割、3D列印，得到精准理想的构件，将创意组合，成为成品。

姜礼德从架上取下一台组合式滑翔机模型，边说边比划着，“我们要的是创意”。他说，技术方面的事情，机器可以代劳，实验车用2年的时间，巡回全台高中，就是希望将最基本的“Maker”概念传达给年轻人，借此激发更多创意。

每个星期，巡回车会进驻1或2所高中职，每次2堂课，1堂讲解1堂实作，有时也到各地巡回。姜礼德笑称：“上山下海，风雨无阻”。有一次巡回车进驻绿岛，全部设备和机器无法直送，还必须大费周章地将3D列印货柜载到台东，出动吊臂将货柜吊上开往绿岛的船。

风尘仆仆到处巡回，换得的是年轻、闪烁出兴奋光芒的眼睛，虽然习作时间不长，学生往往只能体验做出钥匙圈或简单模型，但作为“种子”，巡回车为创客运动带来的能量，不可小觑。

按照规划，教育部高级中等学校创意自造推动计划预计达成22县市，都至少有1所高中职设置自造实验室的目标，发挥“种子”的功能，让创客的精神在校内发芽，校外开花。

目前为止，已经有十多所高中职申请设立自造实验室，让创客精神常驻校园。这些固定设于校园的实验室，供学生练习、创作，未来自造实验室也将朝全面开放、社区创客迈进。

此外，教育部规划的自造实验室也将担任“区域创客教育推动实验中心”的角*，透过各种研习、工作坊、营队及竞赛等推广活动，从区域进一步扩散而为“县市自造者运动”，让“Maker”横跨年龄、职业、经验的限制，也让创意在全国普及。