家长联名劝退熊孩子 [今日聚焦]

原标题：多名家长联名劝退熊孩子女校长拒绝三度落泪法律法规网综合：家长联名劝退熊孩子家长：熊孩子把同学打得血淋淋。上课过程中熊孩子捣乱是老师很头疼的一件事，但是现在家长也开始反对。因为熊孩子在上课时捣...

原标题：多名家长联名劝退熊孩子女校长拒绝三度落泪

法律法规网综合：家长联名劝退熊孩子 家长：熊孩子把同学打得血淋淋。上课过程中熊孩子捣乱是老师很头疼的一件事，但是现在家长也开始反对。因为熊孩子在上课时捣乱，家长联名劝退，学校女校长拒绝熊孩子换班级曾三度落泪。对于此事网友议论纷纷，你是怎么看的呢？

这孩子上课的时候捣乱，下课的时候把班上的同学打得头破血流，我们家长这次是铁了心一定要让这个孩子换班。6月14日，南京市浦口区琅玡路小学威尼斯水城分校三年级某班的家长向澎湃新闻表示，该班级45名家长联名要求班上一名叫昊昊(化名)的学生换班或转学。当天，在距期末考试还有9天的时间，该班级一半多学生集体缺课，以示抗议。

家长们说，昊昊实在太调皮，他们担心在未来几年，昊昊的捣乱会影响到自家孩子的正常学习。

对于家长们的要求，该校校长徐瑾坚决拒绝，她说对每个孩子都要不抛弃、不放弃。为让家长放弃让昊昊离开的要求，她甚至亲自到该班代课，希望通过提升班风，让其他学生和家长接受昊昊。她问家长：你们挤走了这个孩子，再来一个皮孩子，你们怎么办?继续挤走吗?

家长：熊孩子把同学打得血淋淋

当天上午时逢周二(6月14日)，本应该正常上课的三年级(二)班，教室内空荡荡，原本共有46名学生的班级仅有20名学生上课。而在距离该校17公里外的浦口区信访局门前，则聚集着10多名学生家长代表。这些家长表示，他们只有一个诉求：希望班上这个叫昊昊的同学离开这个班级。

学生鹏鹏的奶奶站在浦口区信访局门前告诉澎湃新闻，鹏鹏回家告诉家里人，昊昊在学校把同班同学打得头破血流;上课的时候，还把同学的书撕掉，课堂上随意的吵闹、跳绳、跳舞班上其他同学说，昊昊还在学校掀女同学的裙子，女同学回到家哭着闹着不想再去学校。

小孩子是不会撒谎的，昊昊是出了名的调皮。我们忍了三年了，不能再忍了。虽然说马上就期末考试了，但这个事情不解决，我们坚决不让孩子再回学校上课。鹏鹏的奶奶说，之所以不让孩子到学校上学，就是希望学校能把这件事情处理好，我们40多个家长态度非常坚决，不想再在这个班上看到昊昊。

另外一名家长称，昊昊已经与这个班上多名同学树敌，昊昊的家长也与这个班级其他同学的家长关系恶化，如果学校不把昊昊调班，她坚决不会让自己的孩子去复课，她打算第二天与其他家长一起前往南京市教育局反映情况。

这个孩子的家长之前也同意调班，因为累积的矛盾太多了，但校长就是不同意，我们只能用这种办法去解决。据该家长表示，学校曾经让教师、家长陪着昊昊上课，但很快就有教师被他气跑，昊昊的家长也不可能一直陪着，他们家有三个孩子，孩子的父亲是开出租车的，根本没有时间。

据多名家长向澎湃新闻记者回忆，昊昊曾经把班上一位同学的头打破了，该同学的父母就带着受伤的孩子去昊昊家评理，没想到昊昊的父亲掐住昊昊的脖子，把孩子掐得快断了气，吓得被打孩子的家长赶紧就此罢休，这个孩子的家长就是用这种粗暴的方式解决问题，已经不是一次两次了，我们真的是一点办法都没有。

女校长三度落泪：不抛弃不放弃

昊昊所在的学校是一所建校仅6年的小学，全校90%的在校生均为外地户籍，甚至还有来自韩国、阿根廷、新西兰的学生。该校教师的平均年龄为26.4岁，中层骨干普遍都在30岁左右。

对于昊昊的情况，学校曾经想出各种办法，让教师、家长陪课，但昊昊的父母比较忙，所以陪课并没有坚持太久。

昊昊的父母均为出租车司机，父亲开白班，母亲开晚班，家里一共有三个孩子，昊昊排老二，小的时候由爷爷带大，也比较宠爱他。澎湃新闻记者从照片上看，这个被其他家长指认的熊孩子看起来还挺漂亮，身着也很干净，只是拍照片时略显调皮。

教昊昊数学的沈老师告诉澎湃新闻，昊昊是个很聪明的孩子，也很可爱，模仿能力极强，就是情绪激动起来，没办法控制住自己。

他很喜欢上数学课，在我课上举手也很积极，就是表现非常不稳定。沈老师说，昊昊的数学成绩一般，主要他在学习上不太认真，如果认真的话成绩会更好一些。

徐瑾告诉澎湃新闻记者，现在学校专门为这个班级制作了排班表，进行无缝对接，学校集中所有中层教师骨干加入到关爱这个孩子的队伍中来，要求每节课的教师务必在下一节课的教师到班后方可离开，午休和社团时间由当天值勤组长和副组长协调将昊昊带到食堂吃饭，饭后带回办公室练字看书。

我对班上那些不让孩子来上课的家长表示非常不理解，遇到什么问题我们学校积极地去面对、去解决，但拿孩子当作筹码、不让孩子到学校来上课，以此要挟学校让昊昊换班，我做不到。6月14日，徐瑾在接受澎湃新闻记者采访时，曾三次潸然泪下，不抛弃、不放弃不是我们学校说的漂亮话。在我的职业生涯中，我们遇到的问题孩子太多了，还有偷窃的，但我们不能去排斥他们，去孤立他们，这样会让他们更受到伤害。

徐瑾流着泪说，家长集体让昊昊离开班级后，昊昊一个人端着饭盆去食堂吃饭，还对教师说，他感觉自己要疯了，孩子昨天跟他父亲说，老师一直陪着他，让他感到很害怕。于是我就跟孩子的父亲解释，我们陪着孩子并不训斥他，只是想多陪陪孩子。如果这个孩子以后遇到什么事情，我会因此感到很内疚的。

据徐瑾说，让她感到欣慰的是，学校二年级一位阿根廷孩子的妈妈知道这件事情，主动表示要陪陪这个孩子，这让学校很感动，她希望昊昊班上其他的家长能跟这位家长学习。

我跟家长说，你们挤走了这个孩子，再来一个皮孩子，你们怎么办?继续挤走吗?问题的关键是班风要正。徐瑾说，现在很多家长把很多问题都集中在昊昊一个人身上，这对昊昊而言是不公平的;昊昊确实是问题孩子，所以学校更应该花更多的时间去陪孩子，这才叫做因材施教。

心理学家：简单挤走孩子，也不利于其他孩子成长

南京市心理危机干预中心主任张纯对澎湃新闻表示，孩子的心理发育有其自身规律，个体在生理与心理上也存在差异，这种差异跟两方面有关，一个是跟家庭的环境有关系，父母亲的教育方式有关;另一方面和文化有关。

张纯说，孩子成长离不开家庭教育，父母亲是孩子的第一个老师，也是对孩子影响最大的老师，在这方面，昊昊可能有所缺失。

张纯指出，作为其他学生的家长，应该调整认知，告诉自己的孩子，在班上如何和昊昊打交道，因为未来学生进入社会，很可能会遇到相同的事。

我想家长们应该告诉自己的孩子，如何做一个好孩子。知道不好的事情发生后，可以向老师反映，让孩子通过自己的力量，而不是通过家庭的力量给自己提供安全感。让孩子从小就知道，违反了游戏规则和制度，就要受到惩罚。每个人都争当班级制度的维护者、监督者，以此形成良好的行为习惯，这样才利于孩子成长。张纯说。