兰州交大学霸斥考试不公 [有意思]

兰州交通大学校园兰州交通大学学生写给校长的建议信。本报记者马富春/摄兰州交通大学校领导对学生建议信作出批示。本报记者马富春/摄部分课程考试题型单一、试题过于简单考题与往年重复率高部分学生考前突击得高分影...

兰州交通大学校园

兰州交通大学学生写给校长的建议信。本报记者马富春/摄

兰州交通大学校领导对学生建议信作出批示。本报记者马富春/摄

部分课程考试题型单一、试题过于简单考题与往年重复率高部分学生考前突击得高分影响公平部分通识课授课方式传统……这些尖锐的意见来自兰州交通大学（以下简称兰州交大）3名本科生写给校长和教务长的3封建议信。

学生对考题不满，不是因为太难，而是因为太简单，这样一封公开信在兰州交大引发了师生的广泛讨论。

几天前，名为俺在兰州上大学的微博账号曝出关于兰交大学生不满试题太简单写公开信上诉的信息。该微博配图中，有3名学生向兰州交大校领导反映问题的信函。

写信的学生首先对考试试题难度提出质疑，认为学校开设的部分课程结课考试试题类型单一、难易程度偏向简单化，甚至存在考题多年不变，仅对个别参数修改的现象。

一名写信学生声称，部分考试试题与往年试题重复率高达80%以上，其他的题目也极为简单，只要考前翻过书，就都能答上。这名学生认为，太过简单的题目提不起平时认真学习、实力较强的同学们的激情，不利于他们进入一个良好的考试状态，反倒使其他同学捡了漏。

这名学生说，考试试题简单，让原本能够拉开差距的考试，出现人人都是90多分的结果。比别人多学的50%的知识好像白学了。一名写信的学生写道。

建议信直言，当前大学校园中，好学生的身份反而很难得到认可，因为成绩没有差距，贪玩不学、投机的人会对自己的聪明沾沾自喜，贬低埋头读书的同学，‘就知道上自习，有什么用啊，还是没有我考得高’。

建议信中，一名学生还说，这种教师把一届届学生以一个‘浮夸’的高成绩推出去的行为，不仅是教师不负责的体现，更是对认真学习的同学的一种伤害。他要求，学校提高考试试题的难度，真实反映学生水平，让不知努力的同学疼一疼。

另一封建议信则说，应当对当前课堂的教学模式进行反思。他们认为，包括大学语文、大学英语在内的许多通识类课程仍以传统教学方式进行,教师传授知识，学生被动地听，这导致课堂气氛压抑，许多学生不是昏昏欲睡就是沉溺手机，使预期教学目标大打折扣。

针对现状，这名写信的学生说，学生期待教师创新教学模式，将课堂还给学生，通过建构更加自由、灵活的平台，提高学生参与教学的积极*。同时，该学生认为，这些课程考试存在试题单一、难度不高，给了一些平日照玩不误的同学可乘之机，因而改变成绩评定方式迫在眉睫。

建议信指出，与授课模式传统、考试题目简单、考试方式单一相对的是，考试成绩与评奖、推优、保研、就业直接挂钩。

一些同学平时不认真学习，而是游走各个协会，拉拢关系，争取各项加分证书。在学习上，只是考前背背往年试题，就能顺利通过考试并获得高分。综合考量下来，这类同学反而在班级排名中名列前茅，获得许多实际利益。这对真正在学习上付出了努力的学生来讲不公平。对此，他们在信中也表达了自己的困惑和无奈。

写信学生还指出：保研就是应当保那些有真才实学的，有学习精神的同学。然而在不公平的考试制度下，不能保证被保送出去的学生的质量。

3封建议信经媒体曝光后，关于大学课堂教学改革、考试组织方式等话题在兰州交大引起师生讨论。

这几天，兰州交大对外汉语专业大四学生张璐与室友的卧谈会，都聚焦在这3封建议信上。

读文科专业的张璐明白，考试考前突击是很有效果的，可她还是觉得，3名写信同学的建议有些夸张。张璐认为，学校试题整体上还是中等偏难的。或许我是个‘学渣’，试题难易程度是针对学习基础而言的，对‘学霸’而言简单的试题，在和我差不多的同学看来，也不容易作答。张璐说。

在接受中国青年报·中青在线记者采访时，兰州交大的一名学生透露，大学英语的试题并不容易。他所在的班级中，上学期就有11名学生英语挂科。

好好学习成绩自然就高，不努力，再突击也拿不了高分，甚至过不了。这名学生说。

一些理工科的学生对建议信的内容也不赞同。

就读于兰州交大自动化与电气工程学院的大三学生李光有些愤慨。他说，我们院都叫成了‘自动挂’学院、‘985’学院，每门课加起来，一个班都有接近70%的挂科率，号称是考9门，挂8门，重修5门，这样的试题都算简单的话，那什么是难呢？

李光认为，在一个以理工科专业为主的学校里，3名学生的建议不具备代表*。而在记者随机采访的八九名兰州交大理工科生中，大多数人都与李光有着相同或相似的看法。

对于这3封建议信可能带来的社会效应,一名受访学生有些悲观。这让我感到难过，所有老师的付出、同学的努力，因为一个‘臆想’出来的说法而一笔勾销。一名学生说。

在一片本是同根生，相煎何太急的抱怨中，有人质疑3名学生的学霸身份，认为真正的学霸不论题目简单与否都能考得高分。一名学生向记者表示，如果认真学习都考不过其他突击的同学，那这种人不配叫‘学霸’，只算‘学酥’，一碰就碎成渣。

也有许多网友为写信的学生点赞，认为在当今本科教育一片60分万岁、求放过的黑*幽默中，这一举动有积极意义。

微博名为11点大任*的网友指出，看到如此多负面评论，说明切中了问题要害。大学还是要以学业为重，忠言逆耳。享乐的大学，需要一些不同的声音。

而更多的学生则趋向在事件逐渐冷却后进行反思。

一名学生表示：考试只是对学生的知识掌握程度的一个检测手段，如果学生对哪些课程感兴趣，大可自己搜集资料、深入研究。

教学管理，重点不在于试题的难易，而在于评价机制的改变，将过程评价与结果评价相结合，比如将平时的课堂表现同考试成绩挂钩，避免一考万事大吉的传统模式，一定有利于良好学风的形成！一名网友给出了自己的建议。