不过度望子成龙 幼儿家庭环境品质更佳

台师大团队研究发现，现在多数父母多不倾向严厉教养，较不望子成龙的父母，反而能提供较好的家庭学习环境，父母教育程度和家庭环境品质也呈现正相关。台湾师范大学今天举行学术成果发表会，由科技部与台师大教育研究...

台师大团队研究发现，现在多数父母多不倾向严厉教养，较不望子成龙的父母，反而能提供较好的家庭学习环境，父母教育程度和家庭环境品质也呈现正相关。

台湾师范大学今天举行学术成果发表会，由科技部与台师大教育研究与评鉴中心、人类发展与家庭系合作，预定今年开始为期8年的“幼儿发展调查资料库建置计划”，目前已进行第一阶段先期研究。

台师大先期研究针对新北市1577份婴幼儿样本进行面访调查，成功样本人数为456份，预试内容包括家长与教保问卷、幼儿观察等。

台师大人类发展与家庭学系副教授周丽端表示，从家庭环境品质和经验来看，6至24个月婴幼儿的父母跟孩子互动回馈佳，但环境多样*相对较差，25至54个月婴幼儿的父母则是对婴幼儿犯错时的接受*较差。

从管教信念来看，周丽端指出，现在多数父母不倾向严厉教养，也不倾向子女成就应该比父母高，而比较不望子成龙的父母，包括与子女的互动回应、学习材料、环境多样*等各项家庭环境品质都较佳。

研究团队指出，预试结果发现，2至4.5岁幼儿的认知和语言能力有关连，特别是读写萌发能力对认知表现影响大，而学习材料、语言刺激也都和认知有正向关连，而高品质家庭环境组幼儿的语言表现高于低品质组幼儿，父母教育程度和家庭环境品质也呈现正相关。

在社会情绪方面，团队指出，孩子个*和父母管教方式都会影响亲子关系品质，父母给孩子的回应越高、亲子相处时间越长，亲子关系品质较佳；家庭环境品质也会影响婴幼儿动作发展，不足2岁幼儿以学习材料和环境多样*特别重要，逾2岁幼儿则以学习材料和学习刺激较重要。