虎山国小营造空间美学　勇夺全国特优

记者庄汉昌／台南报道教育部营造空间美学与发展特*学校，虎山国小连续2年，勇夺全国特优。虎山方案也将列为本年度国家教育研究院校长储训案例，提供储训校长们做为标竿学习。教育部推动“营造空间美学与发展特*学...

记者庄汉昌／台南报道

教育部营造空间美学与发展特*学校，虎山国小连续2年，勇夺全国特优。虎山方案也将列为本年度国家教育研究院校长储训案例，提供储训校长们做为标竿学习。 教育部推动“营造空间美学与发展特*学校计划”，主要是促进国民中小学营造空间美学，发挥空间领导与空间美感教育，展现学校特*课程风貌，并落实学校本位与特*课程，进而发展户外游学课程，连结学校外部资源场域。

该奖项共分为特优、优等、甲等及佳作，由于竞争激烈，能获特优殊荣，实属不易，消息传来，虎山国小师生都相当的高兴。 校长林勇成表示，虎山国小结合了 ECO SCHOOL生态学校理念，发展让孩子重回自然，拥抱自然，徜徉于自然之美的特*课程，透过丰富美丽的自然生态课程与教学，在大自然中培养学生对“美的感受力”与“美的欣赏力”，并结合艺术教育、环境教育与创造力教育，以创作、装置艺术、展览、发表等形式，规划了延伸课程～“小树屋行动”、“气味森林”、、“永续森林备料库”、“森林厨房”等空间活化计划，让师生在充满自然生态美学的校园空间中落实“生活艺术化、艺术生活化”之美感教育，也让美感教育在校园生活中体现实践。

林校长说，2013年虎山国小参与了“魅*台湾计划”，从将近百个方案中入选全国前3名，成为第一所学校入选魅*台湾的案例，虎山以“大地*彩。静谧童梦”为校园美学的营造立下了一个新典范。2014年虎山推动小小艺术家养成计划～“我的小树屋行动”，带领孩子们认识全球暖化、气候变迁议题与绿*概念，并以环境艺术、环境行动的概念来设计小树屋，让每个小朋友都有不同的发想与功能设计，发挥艺术力、想像力与创造力来实作自己的小树屋。