“翻转教室”共同创办人访忠信学校　深谈翻转学习扎根学校教育

“翻转教室在于学校形成整体*的观念与文化，尤其是教育领导者或工作者必须革新接受翻转观念，再渐次推波助澜形成共识，让学校、老师和学生共同置身于翻转学习环境，翻转教室才得以取代补习文化！”桃竹苗教育界高度...

“翻转教室在于学校形成整体*的观念与文化，尤其是教育领导者或工作者必须革新接受翻转观念，再渐次推波助澜形成共识，让学校、老师和学生共同置身于翻转学习环境，翻转教室才得以取代补习文化！”桃竹苗教育界高度重视年度盛事，由新竹忠信学校主办的“忠信学校与大师有约系列活动”，4月13日邀请“翻转教室”共同创办人强纳森伯格曼(Jon Bergmann)发表“翻转学习的下一步”专题讲座，特别介绍出翻转学习的内涵，以及翻转课堂的技巧和重点，获得与会的近百位桃竹苗地区中小学校长、教师及学者热烈回响。

拥有24年教学经验的强纳森伯格曼，2002年获得美国数学和科学教学卓越领导人奖，并于2013年获得美国Bammy Award特殊贡献奖，系当代“翻转教室”一词的发源者，同时也是美国翻转学习非营利机构(Flipped Learning Network)的共同创办人，在美国教育界拥有极高的知名度。

强纳森伯格曼4/13在忠信学校发表“翻转学习的下一步”专题讲座指出，翻转教室或学习在于老师的观念必须跳脱旧有框架及革新改变教学，思考回归学校教育本质“什么教学方法让学生完全受教”，因此，“翻转教室”强调是学生在学校的学习环境完成学习，不要带着问题回家；老师把教学课题事先给学生“预习”，上课时一同讨论这些课题“复习”，让整个受教学习过程都在学校环境有效率完成，因此，打造合理先进校园是“翻转教室”极为重要议题。

忠信文教基金会名誉董事长高天极博士表示，“忠信学校与大师有约系列活动”邀请到美国Flipped Learning Network翻转学习机构两位共同创办人相继来到忠信学校，并分别发表“翻转教室”教育相关专题，期透过与会的中小学校长、教师及学者们互动交流，扩展“翻转学习”的教育观念，紧密老师与学生互动学习的关系，进而为国内教育深化扎根学习环境。

美国翻转学习非营利机构另一创办人艾伦山姆(Aarron Sams)，2015年首应高天极博士邀请来亚洲做专题报告，并在新竹忠信学校发表“和艾伦山姆分享世界主流的翻转课堂”演讲，同时艾伦山姆与高天极博士签署合作意向书，忠信学校是美国Flipped Learning Network翻转学习机构在台唯一正式合作的学校，双方共同致力打造未来的合理先进校园。

忠信学校校长简焕卿指出，忠信学校自2015年开始，即着手以“打造未来合理先进校园”为目标，计划建构出与国际接轨的忠信学校附设初中“TCPreLIP全美语/全住宿教案”。这项教案系忠信学校智慧校园与全美语教学的初步办理对象，2015年9月试运作，2016年9月正式启动；当中除了白天正常规定的课程外，将额外提供合适学生参加夜间全美语课程服务，师资为经挑选与训练的外籍全职合格教师，教材与国际学校同步，期许提升台湾学生国际视野与未来的竞争力。