105学年度营造空间美学与发展特*学校计划标竿组结果出炉　全国共16校获选

为鼓励学校推动校本特*课程，将在地特*与文化融入校园空间，教育部国民及学前教育署自96年起积极推动营造空间美学与发展特*学校计划，发展出许多以生态、艺术、文化及历史为主轴之多元特*国民中小学，而105学年度...

为鼓励学校推动校本特*课程，将在地特*与文化融入校园空间，教育部国民及学前教育署自96年起积极推动营造空间美学与发展特*学校计划，发展出许多以生态、艺术、文化及历史为主轴之多元特*国民中小学，而105学年度标竿组结果已出炉，全国共选出16所学校。

标竿组为发展特*学校计划之最高荣誉，105学年度获选学校包含以生态为特*课程主轴之新北市直潭国小，该校位于新店区近郊，校内自然生态丰富，近年来发展“森”态多元旅行课程，以启发孩子探索兴趣为学习主体，将学校附近的社区、步道、农场等自然生态和人文史迹纳入学校特*课程内涵，并发展出直潭12景、攀岩、射箭等探索课程。其课程内涵以做中学的观念出发，让学生透过观察寻访、分组对谈、耆老分享等，在实地踏查后，统整自己所学，制作历史故事书，再借由分享训练口语表达能力，同时培养服务与团队精神。

同获标竿组荣誉的彰化县螺阳国小近几年来发挥巧思，建置蝴蝶学习步道、蚱蜢装置艺术、蝶蛹装置艺术、蝴稻生态大富翁、蝴稻展演舞台、二十四节气户外教室及蝴稻文化资源馆等28个特*学习景点，让孩子在特*情境中学习。该校课程以四季为主题，春季推行食草种植生态体验；夏季推广自然农法对环境保护的重要*；秋季介绍各地米食文化；冬季阐述饮食与在地生活之关系，并于四季课程中导入游学导览小尖兵的培训成果，让师生重新发现教与学的乐趣。

另，以人文艺术为特*主轴之标竿组屏东县内埔国小，因临近全台唯一主祀韩文公的昌黎祠，爰结合当地资源打造出全台唯一的韩愈文化校园。考量韩愈相关文史资料过于深奥，该校特*课程教材设计积极引进外部资源，请邻近大学教授辅导教师编撰适合学生阅读的韩愈故事集，学生依故事内容画出故事情节，学校将教学过程中累积的材料集结出版为师生共创的绘本教材，让孩子乐学展能，乐在其中。

国教署期待透过特*学校计划，鼓励更多学校能主动检视现有资源、创新学校教学方法及将校园空间融合特*课程创意后，开启学校全新局面，发展特*除能提升校内学生学习动机与效果外，也可塑造优质之学校品牌，稳定学生来源，成为永续经营之高特*亮点学校，更为我国教育注入源源不绝的活力。