放学后秘密基地 填补偏乡孩童成长空白

儿童节将至，偏乡弱势孩童却是社会较少关注的角落。导演吴念真带剧团走进乡镇，与超商携手主持秘密基地计划的过程，发现许多偏乡孩童缺少陪伴，需要社会的重视。导演吴念真带着“纸风车”剧团走过台湾319乡镇，主持“...

儿童节将至，偏乡弱势孩童却是社会较少关注的角落。导演吴念真带剧团走进乡镇，与超商携手主持秘密基地计划的过程，发现许多偏乡孩童缺少陪伴，需要社会的重视。

导演吴念真带着“纸风车”剧团走过台湾319乡镇，主持“319乡镇儿童艺术工程”过程中，有感于偏乡弱势孩童资源匮乏，创立快乐学习协会，打造秘密基地免费课辅班，今年计划已迈入第2年。

吴念真曾说过，“每一个孩子都是我们的未来与希望，而每一个孩子成长的过程，更需要导引与陪伴。”

全家便利商店支持吴念真的理念，响应免费课辅班的公益行动，在探访过程中，发现许多不同的故事。

在台南永康的小瑄，刚到秘密基地常有逾矩行为，且学校发的评量考卷给爸妈代写，国语、数学都有80几分，却在段考时数学29分、国语59分，而被父母责骂的结果，让她十分挫败。

秘密基地的志工老师安慰她，功课不会没关系，但要对自己负责诚实。跟小瑄约定好一齐努力，第一要遵守秘密基地的规矩、第二要自己完成评量考卷，第三是下次考试要有进步。

自从有了约定后，小瑄行为开始收敛，当学期末考完试，她回到秘密基地，双手递上高分的两张考卷，忍不住笑意。课辅老师因为相信孩子，所以小朋友也愿意守着信任、实践与老师约定。

全家也分享，在彰化芬园的小育，升小二的暑假加入秘密基地。第一天课辅前对他做学科测验，一年级数学仅17分；小育在课堂上无法遵守规矩，秘密基地的课辅老师们每周开会必定提出小育来讨论。

观察几周后，老师发现小育因不熟悉注音符号，连基本读字都很困难，特地开正音班来加强，慢慢让小育能读得懂，然后拼读短文、加强阅读能力，又花3个月让他重新学习一年级数学。

到现在小育已追上二年级数学的程度，让老师们欣慰不已，对小育也是莫大的鼓励，换他现在主动来向老师分享学习或生活上有趣的事情。

过程中，小育说自己梦想长大跟爸爸一样，当一个饮料的送货员，因为小朋友眼中任何职业都是伟大的，他把爸爸当作目标。

在学习受挫时，老师总会鼓励小育，“你要看得懂地址，才能像爸爸一样送饮料给大家”。当问起小育，自己有没有觉得进步？小育天真地回答，“将来长大送货，我都不会送错了！”

全家指出，来到秘密基地的孩童都有背后的故事，在课辅老师关怀下才了解行为偏差原因，进而陪伴带动学习。秘密基地这样的空间，填补孩童下课后学习的空白。