委员建议取消中考 学生考试压力山大！

委员建议取消中考学生考试压力山大！全国政协委员、浙江省特级专家，文化部中国艺术研究院研究生院教授、博导何水法提出了上述建议。他理由是，中学阶段是孩子身心发展重要阶段，现行义务教育止于初中阶段，严峻中考...

委员建议取消中考 学生考试压力山大！

全国政协委员、浙江省特级专家，文化部中国艺术研究院研究生院教授、博导何水法提出了上述建议。他理由是，中学阶段是孩子身心发展重要阶段，现行义务教育止于初中阶段，严峻中考压力导致教育指向了唯分数升学考试，学生课程提前学完，大量时间用来备考。何水法认为，我国社会经济高速发展，完全有能力延长义务教育年限；取消中考，将教育指挥棒真正指向素质教育。他还建议，实行普通高中就近入学，逐步缩小区域、城乡、校际差距，统筹城乡义务教育资源均衡配置。同时，实行公办学校校长教师交流轮岗，杜绝设立重点学校、重点班，让孩子真正享有平等教育机会。

何水法教授提出这个建议，规范化水平要高于其他很多代表、委员提交建议、议案和提案，简直就是个模板呢。他建议，首先谈到了现有初中教育以中考为导向，严重枯燥无味，让学生丧失学习热情等现状不合理*；然后论述取消中考、延长义务教育年限可行*；最后还谈及了保障教育公平配套措施。

这番建议之所以会引起网友热切共鸣，就是因为现在中小学教育体系，确确是以应试为导向，凡是有利于拆分为可量化评估题目知识点，就成为重要考点，无论是教材编制者还是教育官员、教师，对于学生只学到支离破碎知识点而缺乏对学科理论、知识体系、实际意义整体视野，都漠然视之。这样教育，当然不利于培养具备独立思考能力、质疑精神、创新意识人才。

纯粹从政策操作可行*角度来看，延长义务教育至12年，由此新增加社会成本并不会膨胀到财政无法担负水平。延长义务教育，理论上将有助于提升国民知识水平，提升劳动力素质，用时髦话来说，这就叫增加有效供给。

何水法教授建议中提出了一连串配套政策。这其实才是问题关键。无论在一个城市、县城范围内，还是扩大到全国，都要看到，高中办学资源(含师资力量)配置并不均衡。在高考竞争中，高分考生主要集中在少量国家级和省级重点中学、示范高中。这些学校之所以能够几乎做到包揽高分考生，除了硬软件资源遥遥领先，更重要原因是，能够通过中考，以“掐尖”方式，将所在县(区)甚至一个市优秀初中毕业生都集中到本校。这样办学模式和录取方式，在一定程度上可以认为是不公平，比如对于非重点、非示范学校，师生无论怎样努力，考场上都不是重点校对手，很多学生因为没能进入重点校，学习自驱热情受到打击，等等。

当然，从考试竞争角度来看，除了少量、一部分“关系户”，要想进入重点校，就得靠分数说话，这当然具有很强公平*。比如一个地级市、一个县城范围内，一些天赋异禀农村孩子尽管面临不佳学习起点和环境，却仍然能以高分升入本地重点高中，虽然未必能够肯定在三年后考入重点大学，但至少保留了这样可能。

取消中考，延长义务教育至12年，实行高中就近入学，至少在目前而言，就意味着将有很多农村孩子、居住在偏远城郊孩子，失去了升入重点高中可能，要想获得未来竞争大学名校录取资格，几率就更低了，呈现出更为显著教育不公平。何水法教授所说“逐步缩小区域、城乡、校际差距，统筹城乡义务教育资源均衡配置”，以及“实行公办学校校长教师交流轮岗”，说实话，近二十年来各地都在大力推进，但推进实施成效是不敢令人恭维。某种意义上可以认为，尽管从教育部到地方各级教育部门，确致力于统筹城乡教育资源均衡配置，但这也仅仅能够实现弱势地区、农村教育保底发展，这期间，先发地区、城市教育发展水平和名校办学水平提高得更快，区域、城乡、校际差距没有缩小，反而变大了。

至于说何水法教授建议取消中考、延长义务教育至12年，能不能起到给初中孩子减轻负担问题，这得问问全国各地小学低年级孩子家长们：既然没有小升学升学考试，为啥家长们还得逼着孩子去参加一堆补习课程呢？难道这也是因为中考+高考存在？是不是把中考和高考都取消了，孩子们就不用到社会辅导机构去补课了？高考也不考钢琴、长笛和舞蹈啊……