除了学会画画，艺术在儿童成长中还有更大的作用

教育工作者告诉我们：艺术可以培养孩子良好的运动能力、促进神经发育和解决问题的能力，它可以延展促进其它相关学科，如阅读、写作、数学和科学等。心理治疗师告诉我们：艺术为孩子们营造了一种安全的环境，来面对自己的内心世...

教育工作者告诉我们：艺术可以培养孩子良好的运动能力、促进神经发育和解决问题的能力，它可以延展促进其它相关学科，如阅读、写作、数学和科学等。

心理治疗师告诉我们：艺术为孩子们营造了一种安全的环境，来面对自己的内心世界。

艺术家告诉我们：艺术是美的源泉和表达的源泉，也是创作过程的源泉。

孩子们告诉我们：艺术很好玩，是他们喜欢的活动。

父母告诉我们：艺术对家庭至关重要，因为它让每个人都参与进来，并感到快乐。

创造力

创造力是一种跳出思维定式的能力。创造力对于孩子的未来至关重要，因为我们面临着难以置信的挑战，如生活节奏加快、科技飞速发展、各种冲突矛盾加剧等。

根据国际儿童艺术基金会（International Child Art Foundation）的研究，“接触艺术的儿童获得了一种特殊的能力，他们能创造性地思考、发现和创新，这是21世纪个人成功和社会繁荣的关键。”

“推动社会进步所需要的人才是善于思考和勇于创新的人，而不是循规蹈矩的人。”著有多本儿童艺术类全球畅销书的作者玛丽安-科尔说，“艺术是一种鼓励思考的过程和体验，让事情变得更好的方式!”

孩子在口头交流之前先学会了视觉交流。从出生的那一刻起，孩子们就对周围的环境产生了兴趣，到2岁时，他们的知觉和手眼协调能力得到极大的发展，并开始喜欢探索周围的事物。到4岁时，他们喜欢用图像表达自己的内心世界，我们可以从他们的画作中看到他们正在快乐成长。

刺激感观

艺术是一种可以调动所有感官运转的活动——视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉。在孩子们进行艺术创作的过程中，他们用手指挤压颜料，发出噗噗的声音，颜色和材料混合在一起，眼前形成丰富的画面，此时，孩子们的大脑高度活跃。

绘画、粘土、雕刻、剪纸……这些都能培养判断视觉信息的能力，这种能力在当今社会尤为重要。即使是初学走路的孩子也知道如何操作智能手机或平板电脑，这意味着在孩子们在拥有阅读的能力之前，他们就已经在接受视觉信息。这些信息可能来自绘本和卡通片，也可能来自虚假广告或暴力新闻事件，孩子们需要学会判断这些或好或坏的视觉信息，从而认识他们所处的环境和世界。

精细运动

根据美国国立卫生研究院（National Institutes of Health）的说法，3岁左右儿童的发育里程碑包括：能够画一个圆圈，并开始使用安全剪刀。在4岁左右，孩子们可能会画一个正方形，并开始用剪刀剪出直线。

握着画笔、画出点和线、混合颜色、用剪刀裁剪、控制胶棒或挤压胶瓶、揉捏橡皮泥……这些任务需要越来越多的灵巧和协调性，这些任务对3、4岁的孩子既有挑战性，又非常有趣、有益。

重要的是，孩子们喜欢这样的挑战。在参与艺术活动中，他们创造了令自己感到骄傲的作品，又提高了精细运动的能力。

随着对拿笔力度和控制能力的提升，孩子们也在不知不觉中锻炼了书写。这让他们在进入小学后，更加轻松地应对书写。

解决问题

根据美国艺术协会的一份报告显示，艺术教育可以提高解决问题和批判性思维的能力。

在创造艺术的过程中，做出决定的经验会延展到生活的其他各方面。艺术创作的结果是开放的，孩子自由做出选择、得出结论，自主思考并承担结果。

这些过程让孩子们可以保持灵活的思维，越来越习惯于应对各种不确定性。这是孩子未来生活和学习的必备技能。

认识自己，认识世界

图像、颜色、线条和想象力都能帮助儿童以多维度的方式表达自己——这种方式可能是语言无法做到的。当我们鼓励孩子们探索艺术时，我们也是在鼓励他们挖掘自己的内心世界。

艺术可以让不同年龄、不同种族、甚至不同语言的人从事一项共同的活动，这正是孩子们认识自己、认识世界的过程。

通过几星期的艺术课程训练，孩子们就会感受到身边环境的美，他们会注意到生活的细节，察觉到大自然的美丽和壮观，并且将大自然和这个世界的元素融入到自己的作品中。