一年级数学题难坏小学生，是老师出题不严谨？

这一册课本的一年级数学，主要学习20以内的退位减法，和数的组成，可是呢，在小学生写数学作业的时候，老师却发现，一部分数学题，难度有些大。这里的难度，是指这部分数学题，思维的跨度比较大，不太贴近一年级小学生的思维习惯。比如下...

这一册课本的一年级数学，主要学习20以内的退位减法，和数的组成，可是呢，在小学生写数学作业的时候，老师却发现，一部分数学题，难度有些大。这里的难度，是指这部分数学题，思维的跨度比较大，不太贴近一年级小学生的思维习惯。比如下面这道数学题，就难坏了小学生，是出题不严谨造成的吗？

我们来看一下这道数学题，即上图中的第四题：我会填（填上合适的数）。为什么说这道数学题出题不严谨呢？

一般情况下，这类数学题，会有一个要求，括号里最大能填几？

而这道题呢？却没有这个要求。

因此，这道题，括号里能填写的数字，是非常多的！比如第一个，（）+8小于79，在括号里，包括0，可以填写71种答案。为了让小学生明白这个意思，老师就要求，同学在下面注明，答案是：70~0。

但是呢，对于一年级小学生来说，他们的认知，还远远没有达到这个水平，看上图，这位小同学，在老师的帮助下，在每一个答案下面，都注明了所有可以填写数字的范围！

一般情况下，其实如果一年级小学生，能够把所有答案范围内的数字，填写出一个，就算正确了！毕竟，以一年级小学生的认知能力和数学思维，他们还远远达不到这样高的要求。只要小学生所填写的答案，符合题目的要求，就是正确的！

小学数学学习中，最好不要给小学生拔高难度，提高要求。因为，学习的话，是要提高小学生的兴趣的。如果让小学生产生了畏难情绪，就会阻止他们热爱数学。像有些题目如果不严谨，答案有很多种，低年级小学生会很难适应这种多样性和不确定性。

像上面这道一年级数学题，值得商榷的地方很多，让我们思考的地方也很多。有的时候，在给小学生出题的时候，应该适当考虑到小学生的数学思维能力，必须要严谨一些，才能通过做数学题，既培养小学生热爱数学的兴趣，又提高他们答题的能力和水平。同学，您说呢？