初中语文八年级下册文言文知识梳理，期中考前必须背背
文言文知识梳理文言文基础练习一、选择题1．下面句子朗读停顿划分正确的一项是（）A．其船背稍/夷，则/题名其上。B．其/船背稍夷，则题/名其上。C．其船/背稍夷，则题名其/上。D．其船背/稍夷，则/题名其上。2．下列句子不属于倒装句的是（...
文言文知识梳理
文言文基础练习
一、选择题
1．下面句子朗读停顿划分正确的一项是（ ）
A．其船背稍/夷，则/题名其上。
B．其/船背稍夷，则题/名其上。
C．其船/背稍夷，则题名其/上。
D．其船背/稍夷，则/题名其上。
2．下列句子不属于倒装句的是（ ）
A．问所从来
B．全石以为底
C．日光下澈
D．又用篆章一
二、填空题
1．根据拼音写汉字或给画线字注音。
俨然（ ） 垂髫（ ）间隔（ ）
qiān mò交通（ ）（ ）huáng竹（ ）
清liè（ ）为坻（ ）qiǎo怆幽suì（ ）（ ）
为嵁（ ）俶尔（ ）翕忽（ ）
峨冠（ ）差互（ ） zhuàn章（ ）
yǎo tiǎo（ ）（ ）溯洄从之（ ）（ ）
2．解释下面画线的词语。
（1）屋舍俨然（ ）
（2）余人各复延至其家（ ）
（3）俶尔远逝（ ）
（4）日光下澈（ ）
（5）能以径寸之木（ ）
（6）石青糁之（ ）
（7）左右芼之（ ）
（8）白露未晞（ ）
3．找出下列句子中的通假字，并释义。
（1）便要还家 ____同____ _________
（2）诎右臂支船 ____同____ _________
（3）左手倚一衡木 ____同____ _________
4．写出下列句子中画线词的古今义。
（1）阡陌交通
古义：_______________
今义：_______________
（2）率妻子邑人来此绝境
古义：_______________
今义：_______________
（3）无论魏晋
古义：_______________
今义：_______________
（4）寻向所志
古义：_______________
今义：_______________
（5）不足为外人道也
古义：_______________
今义：_______________
（6）乃记之而去
古义：_______________
今义：_______________
（7）以其境过清
古义：_______________
今义：_______________
（8）崔氏二小生
古义：_______________
今义：_______________
（9）高可二黍许
古义：_______________
今义：_______________
（10）其两膝相比者
古义：_______________
今义：_______________
（11）盖简桃核修狭者为之
古义：_______________
今义：_______________
（12）左右流之
古义：_______________
今义：_______________
5．指出下列句子中的词类活用现象。
（1）渔人甚异之 __________
（2）欲穷其林 ___________
（3）处处志之 ___________
（4）斗折蛇行 ___________
（5）下见小潭 ___________
（6）似与游者相乐 _________
（7）而竖其左膝 __________
（8）居右者椎髻仰面 _________
（9）琴瑟友之 ___________
（10）道阻且右 __________
6．解释下列多义词。
（1）寻：寻向所志：_________ 寻病终：____________
（2）舍：便舍船：________ 房屋俨然：____________
（3）闻：鸡犬相闻：_______ 闻有此人：____________
（4）从：从小丘西行百二十步：______ 隶而从者：____________
（5）端：东坡右手执卷端：_______ 其人视端容寂：____________
（6）木：能以径寸之木：______ 以至鸟兽、木石：____________
（7）居：不可久居：_______ 居右者椎髻仰面：____________
7．“而”作为连词有五种用法，即表示前后词句的并列、顺承、递进、修饰和转折关系。指出下面句子中“而”字的用法。
（1）潭西南而望（ ）
（2）隶而从者（ ）
（3）乃记之而去（ ）
（4）而计其长曾不盈寸（ ）
8．阅读课文《桃花源记用文中原句回答问题。
（1）渔人“欲穷其林”的原因是：____________。
（2）文中描写桃花源中的人精神状态的句子是：_____________。
（3）桃花源中的人的祖先定居桃花源的原因是：____________。
（4）“无人问津”这一成语出自本文“_____________”一句。
9．阅读课文《核舟记》，用文中原词句回答问题。
（1）课文在介绍核舟时选用“________”一词总结，结尾再用“_______”一句相照应，高度评价了王叔远高超的技艺。
（2）按照括号内的提示，用相关词句填空。
苏东坡：__________________。（肖像特征）
佛印：_______________。（神态特征）
（3）描写核舟时交代舟人游览的地点及周围景物、环境的句子是：______________________。
（4）最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是：________________。
（5）苏、黄二人的友好关系可以通过“______”这一动作和“______”的神态看出来。
10．《桃花源记》的作者________，一名________，字________，自号“_________”，_________著名诗人，本文选自《_________》。
11．柳宗元，字_________，河东人，世称_________，又称_________。唐代文学家，杰出的散文家，是“_________”之一。柳宗元与_________同为古文运动的倡导者，强调文章内容和现实作用。
12．《核舟记》的作者是_________朝的_________，字_________。本文选自_________编的《_________》。
13．《诗经》是我国最早的一部_________，收录了从_________到_________时期的诗歌_________篇。这些诗歌分为_________、雅、_________三个部分。
三、阅读题
（一）阅读下列文段，回答下面问题
蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
1．对这首诗赏析不当的一项是（ ）
A．全诗分为三章，每章前两句以凄清冷寂的景致起兴，形成一种沉郁悲凉的氛围，同时又暗寓了时间的推移，后六句描写访求“伊人”而未得的迷惘之情。
B．“宛在水中央”“宛在水中坻”“宛在水中沚”是说“伊人”所在的地方有流水环绕，仿佛置身于州岛上，可望而不可即。
C．“伊人”是抒情主人公访求的对象，是美的化身，在抒情主人公矢志不渝的追求中，犹如强烈地感受到了那在水一方的倩影。
D．这首诗描写了“伊人”生活的环境和抒情主人公在不同时间不懈地寻找“伊人”的过程，因此，从诗的内容看，它应是一首叙事诗。
2．这首诗共三章，每章开头都写蒹葭茂盛，霜露茫茫，这是《诗经》中常见的什么手法？有何作用？
_______________________
3．为了见到意中人，主人公有何行动？由此你能看出他的什么性格特征？
____________________________
4．意中人的踪迹飘忽不定，你由此感受到诗歌营造了怎样的意境？请简要分析。
________________________________
5．每小节结尾句中的“宛”是什么意思？在诗中反复使用，有什么作用？
_________________________________
（二）阅读下列文段，回答下面问题
小石潭记
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。饴然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，雇氏二小生，曰恕己，曰奉壹。
1．通读全文后，选用原文中的相关文字填空。
（1）“伐竹取道”与上文的“_______”呼应，又为下文的“_______”埋下伏笔。
（2）既表现潭水之清，又暗示石潭之小的语句是“_______________________”。
（3）作者是站在小石潭的东岸来观赏景物的，这可从文中“__________________”
和“________________”两处句子得到印证。
2．本文是按什么顺序来写的？文中突出表现了小石潭的什么特点？
____________________________
3．第2自然段中作者是怎样描写潭水清澈的？
____________________________
4．作者观景赏物时心情发生了怎样的变化？
__________________________
5．文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，这“一乐一忧”似难相容，该如何理解？试结合写作背景，简要说明。
______________________________
答案
一、选择题
1．D
2．C
二、填空题
1．yǎn tiáo jiàn 阡陌 篁 冽chí 悄 邃 kān chù xī guān cī 篆 窈窕sù huí
2．（1）整齐的样子（2）邀请（3）忽然（4）穿透（5）直径（6）用颜料等涂上（7）挑选（8）干
3．（1）要 邀 邀请。（2）诎 屈 弯曲。（3）衡 横 横放着。
4．（1）古义：交错相通。今义：运输和邮电事业的总称。
（2）古义：妻子和儿女。今义：专指男子的配偶。
（3）古义：不要说，更不必说。今义：表示条件的连词，“不管”的意思。
（4）古义：先前的。今义：方向。
（5）古义：特指桃花源外的人。今义：局外人。
（6）古义：离开。今义：往。
（7）古义：凄清。今义：清澈。
（8）古义：年轻人。今义：戏曲艺术中的一种角色。
（9）古义：大约。今义：表示许可、可能等。
（10）古义：靠近。今义：对两个事物进行比较。
（11）古义：挑选。今义：简直、简单。
（12）古义：捞取。今义：流动、流传等。
5．（1）异：形容词意动用法，对……感到诧异。
（2）穷：形容词用作动词，走到……尽头。
（3）志：名词用作动词，做记号。
（4）斗、蛇：名词做状语，像北斗星一样、像蛇一样。
（5）下：方位名词做状语，向下。
（6）乐：形容词用作动词，嬉戏，逗乐。
（7）竖：形容词使动用法，使……竖起。
（8）椎髻：名词用作动词，梳成椎形发髻。
（9）琴瑟：名词用作动词，弹琴鼓瑟。
（10）右：方位名词做状语，向右。
6．（1）动词，寻找。 副词，随即，不久。
（2）舍弃，抛开。 名词，房屋。
（3）动词，听见。 动词，听说。
（4）介词，由，自。 动词，跟随，随从。
（5）名词，一头。 形容词，端正。
（6）木头，木料。 树木。
（7）停留。 居于，位于。
7．（1）表修饰（2）表并列（3）表顺承（4）表转折
8．（1）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之 （2）黄发垂髫，并怡然自乐 （3）避秦时乱 （4）后遂无问津者
9．（1）奇巧 技亦灵怪矣哉
（2）峨冠而多髯绝类弥勒（矫首昂视）
（3）闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”
（4）罔不因势象形，各具情态
（5）左手抚鲁直背 右手指卷，如有所语
10．陶渊明 陶潜 元亮 五柳先生 东晋 陶渊明集
11．子厚 柳河东 河东先生 唐宋八大家 韩愈
12．明 魏学洢 子敬 张潮 虞初新志
13．诗歌总集 西周 春秋 305 风 颂
三、阅读题
（一）
1．D
2．托物起兴（比兴手法）。描写深秋的景色，渲染凄清的气氛，为主人公思念意中人设置背景。
3．他不顾霜露浓重与路途险阻、漫长而曲折，逆流而上，去寻找意中人。不怕艰难险阻，勇于追求爱情，感情执着专一。
4．营造了缥渺朦胧的意境，这种意境与苍苍的蒹葭、茫茫的霜露十分协调，把主人公迷茫而伤感的情思衬托得生动感人。
5．“宛”是“仿佛”的意思，写出了“伊人”的若隐若现，可望而不可即，表现了主人公惆怅失望的感情。
（二）
1．（1）隔篁竹 四面竹树环合，寂寥无人
（2）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依
（3）从小丘西行百二十步 潭西南而望
2．本文是按游览的先后顺序来写的。文中突出表现了小石潭石奇、水清、鱼活、溪流曲折、环境凄清的特点。
3．作者从游鱼、阳光、影子等角度来描写潭水的清澈。通过具体景物，用静止和活动的画面来写，不做一点抽象的说明，整段话没有一个字正面写到水，只是描绘一幅画面，但又无处不在写水。看鱼儿在水里游，就像在空中浮游没有凭依一样，这就写出了水的清，清到仿佛透明的程度；阳光照下来，鱼儿的影子都在潭底的石头上，这就更显出了潭水的清澈。
4．开始时心情是快乐的，从“闻水声，如鸣珮环，心乐之”以及对游鱼的“似与游者相乐”的描写可知；最后心情又是凄凉忧伤的，从“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”的描写可知。
5．乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。
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