高考扎堆关注文博 [推荐]

资料图2017年多地高考中的考题材料引发了文博行业的热烈讨论。北京卷语文第一题阅读题的材料专门聚焦博物馆，从海昏侯、妇好墓热门展览，谈到馆藏文物的活化利用，再到博物馆APP和线上展览，要求考生“简述让文物‘活...

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2017年多地高考中的考题材料引发了文博行业的热烈讨论。北京卷语文第一题阅读题的材料专门聚焦博物馆，从海昏侯、妇好墓热门展览，谈到馆藏文物的活化利用，再到博物馆APP和线上展览，要求考生“简述让文物‘活’起来的含义与作用”。北京卷文综地理题关注故宫博物院的旅游价值，全国卷的语文试题涉及博物馆与旅游。高考试题扎堆选择文博话题并非偶然，与近些年国家对传统文化的重视、博物馆教育功能的凸显和行业媒体及时有效的宣传报道等密切相关。

让文物“活”起来，提高藏品利用率。2013年12月30日，习近平总书记在主持中共中央政治局第十二次集体学习时提出，要系统梳理传统文化资源，让

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在禁宫里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来。2014年2月25日，习近平总书记在参观首都博物馆时又强调指出“让文物说话、把历史智慧告诉人们”。各地文物部门、文博单位认真贯彻落实总书记的指示精神，积极行动，多措并举，充分发挥文物资源在传承发展中华优秀传统文化中的作用，逐步加强公共文化服务，盘活文物资源，激活文物生命力，资政育人，惠及公众。

馆校结合，“博物馆+学校”变成“1+1>2”。早在1999年的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中就提出，博物馆等要向学生免费或优惠开放，陶冶情操、提高素养，开发智力，促进学生全面发展。为推动博物馆青少年教育工作，国家文物局从2014年开始连续试点了三年，在总结各地博物馆试点经验的基础上，《国家文物事业发展“十三五”规划》明确提出，开展博物馆教育示范点建设，建立馆校合作机制，创建与学校教学相结合的博物馆青少年教育活动项目品牌。强化教育功能是当代博物馆的发展趋势。重视博物馆教育职能的发挥，是博物馆自身发展的客观需要，也是社会对博物馆更好地进行公共文化服务的要求。博物馆作为重要的非正式教育机构，要不断提高教育服务水平，特别是对青少年学生的教育水平。同时，博物馆也是学校教育的有益补充，除了开发利用自身文物资源外，还应与学校的教学安排有机结合，这种联合不是简单的“1+1=2”，而应努力达到“1+1>2”的效果。

《中国文物报》是国家文物局主管的全国文博行业权威报纸，面向全国文物系统，面向大众，长期致力于宣传报道国家文物法律、法规和文物工作方针、政策及重点工作，普及文化遗产知识，有效地发挥着行业媒体的舆论引导作用。《中国文物报》的活力主要源自于对社会热点话题的新闻呈现，六年前策划刊发的被今年北京高考语文卷采用的文章《博物馆：探求文物回归大众路》，反映了我国博物馆教育活动的方兴未艾。《中国文物报》应继续充当“行业喉舌”角*，在策划选题方面保持敏锐*，持续关注文博行业的理论前沿和典型案例。

高考扎堆关注文博，对于文博工作来说是机会也是挑战。广大文博人一定要勇于创新，积极迎战本行业的“高考”，为保护文物、传承文明和服务社会、惠及民众做出更大贡献。