全班0分惹议 世新大学补救重打分数 社会与法

世新大学郭姓老师不满学生在期末问卷批评教学“稍嫌空洞”，将全班打0分。校方今天展开补救措施，请相同课程的其他老师协助，重看报告、重打成绩。世新大学教授影音剪辑选修课程的郭姓老师，日前因不满一位学生，在期...

世新大学郭姓老师不满学生在期末问卷批评教学“稍嫌空洞”，将全班打0分。校方今天展开补救措施，请相同课程的其他老师协助，重看报告、重打成绩。

世新大学教授影音剪辑选修课程的郭姓老师，日前因不满一位学生，在期末问卷上评论课程教学内容“稍嫌空洞”，又因问卷匿名机制，无法得知是哪一位学生下的评语，愤而将全班成绩都打0分，引起轩然大波。

事情经过媒体报道后，引起社会关注，郭姓老师今天稍早也在脸书上发文道歉，解释自己不满问卷内容、评鉴系统漏洞、学校官腔，在“不为难系上同时又可以胡闹的状况下”，打了全班0分。后来他觉得对不起这班同学，已将分数改好了。

世新大学公共事务长叶一璋表示，郭姓老师是广电系聘任的兼任业师，近来在脸书上写出自己的不满，也扬言要辞职。校方初步检视，认为教师给分不客观，因此将启动补救机制，请相同专业领域的教师协助，重看学生报告、重给成绩。

叶一璋表示，世新的每堂课都有“课程大纲”，包含给分方式，等于是师生间约定的合约。大纲内会列举评分标准，例如全勤上课、有缴交报告，就应有一定的分数，不至于全班都零分，以往学生申诉给分不公时，也都是以此为依据检视。

世新大学以往出现修习课程一半以上学生不及格，就会启动补救措施，学生也可提出申诉，由公正的申诉委员会处理。但叶一璋也坦承，第一次看到有全班打0分的状况。

大学实施“教学意见调查”，让学生匿名帮老师打分数，历来都衍生不少争议。叶一璋表示，以往都是让老师缴出学生成绩后，才能看到教学意见调查结果；但2年前开放期中考后，就先让学生给一些“质化”的建议，供教师改进教学，这样的作法是否适当，后续校方会检讨。