浙江有88种方言，试试看你能听懂几种 推荐

记者陈伟斌实习生杨媛媛你还会说自己家乡的方言吗？日前，一张《6-20岁能够熟练使用方言人群比例》的图，引发人们的乡愁和回忆。浙江虽是吴语大省，但图上所示，杭甬温三地使用方言人群比例分列倒数2-4名。其实，在方言保护研究...

记者陈伟斌实习生杨媛媛

你还会说自己家乡的方言吗？

日前，一张《6-20岁能够熟练使用方言人群比例》的图，引发人们的乡愁和回忆。

浙江虽是吴语大省，但图上所示，杭甬温三地使用方言人群比例分列倒数2-4名。

其实，在方言保护研究层面，国家语言文字工作委员（下称国家语委）和浙江省语委早有涉及。特别是2015年，教育部、国家语委联合下发文件，启动中国语言资源保护工程以来，浙江作为四个试点省市之一，目前已完成三批次48个调查点的汉语方言调查项目。

很多人或许不知道，我省确定的方言点有88个，这也意味着我省有88种方言。此外，还有一些使用群体非常小的“濒危方言”。

目前，省语委、省教育厅正对这些方言逐一进行“声像图文影五位一体”的调查和保护，方言数据库建设工作也在完善。

10个专家团调研88个方言点

对于方言的保护利用，浙江省档案馆曾做过一些方言录制存档工作。

2015年，中国语言资源保护工程启动。浙江省由于方言众多且杂，成为全国四个试点省市之一。

“我省的方言主要是属于吴语区方言，还有一部分徽语方言。浙江是全国方言最复杂的区域之一，项目开展也很难。浙江最难的在金华地区。浙江人的聪明智慧或许和这个有关系。”浙江省教育厅语言文字应用管理处副处长、语言文字工作委员会办公室副主任李斌接受钱报记者采访时说。

按照“一县一点”的原则，工程启动后国家给浙江定的方言调查点共77个，但经过研究，我省结合“一县多点”的实际又增加了11个，所以我省共有88个方言点，全部调查完计划用五年。

李斌告诉记者，语保项目启动后，他们已组建了10个专家团队，主要来自省内高校，每个团队负责人的资质由国家语保中心审核确定，特别要求必须有方言研究背景。如此高的队伍要求，是因为该工程并非对方言进行简单的录制保留，更重要的是根据国家确定的统一标准进行调查、保护和存储，并为未来的方言学术研究和开发利用提供高质量的纯真语资料。

发音纯正的人现在越来越难找

准备工作就绪，接下来就是寻找方言发音人。

作为浙江省方言保护专家团队的首席专家之一，浙江师范大学人文学院教授王洪钟告诉记者，每个调查点需要调查老年男**、老年女**、青年男**、青年女**等4名发音人，都有年龄要求。此外还需普通发音人一名和文化发音人两名。

每个点光是要找到这样4个符合条件的发音人，就并非易事。

按照要求，这些发音人必须是在当地出生和长大，家庭语言环境单纯，父母、配偶都是当地人，未在外地长住，能说地道的方言，“最好的发音人是没有出过当地，也没接受外来语种污染。”

专家团队有一本全国统一的《中国语言资源调查手册》，发音人就是依照这本方言来读手册里的字词句、戏曲、故事、谜语和谚语等。杭州师范大学国际教育学院副院长教授王文胜告诉记者，手册中的用词看似平凡，却都是高频、代表**的特征词，句子都反映重要的语法特点，单字代表了各个音韵地位的语音特点，“单是这些条目的制定，教育部中国语言资源保护中心就讨论了不知多少次。”

“我们招募发音人时有个特殊的要求，那就是学历不能太高，一般为高中以下。”李斌说，这样有利于保证方言的纯正。通过招募这个途径很难找到合适的发音人。李斌说，有些调查点在招募发音人时，市民报名踊跃，但遴选下来基本上都不行，最后不少是通过社区推荐等多渠道才确定合适人选。

濒危方言可能一代人甚至几年时间就消失

除了那88个方言点，省语委的另一项重要工作是配合濒危方言的调研——在我省，一些方言已经被贴上了“濒危”的标签。而是否濒危，是由教育部中国语言资源保护中心经过调研认证后确定，比如畲语。截至目前，记者查询到专家团队调研的一些濒危方言中，有宁波慈溪市“燕话”、衢州江山市“廿八都正字”、丽水景宁县“畲话”、杭州“留下闽南话”、建德“九姓渔民方言”等。

王洪钟告诉记者，这种濒危主要还是指在浙江省内非吴语或徽语、在省内使用群体非常小、容易消亡的方言。

王文胜就在2017年负责第三批语言资源调查保护工作中“杭州留下闽南话”的调研。据他在调研中发现，这个濒危方言保存状况还可以，但基本上属于村里人之间说闽南话，和外人就说杭州话或普通话。此外，初中以下的孩子基本上都已不会说这种闽南话了。这与王洪钟的调研结果类似。“现在濒危的方言也呈现双语化，使用者只在家里用。可能也就一代人甚至几年时间，这些方言就消失了。”王洪钟曾查阅了上世纪80年代的调查记录，他发现这次找的发音人，录下的音和之前就有变化，“这就是预兆。”

城镇化和教育普及正在加速方言的消亡

为了保护方言，其实我省在很多方面都做了积极的探索，很多幼儿园和小学都开设有方言课，一些电视广播节目也开设了方言节目，李斌认为这与推广普通话并不矛盾，更不能将两者对立起来。教育部门对学校除了上课要求依法使用普通话外，也从未禁止过孩子和老师在校期间使用方言，“校园语言需要多样化。”省语委办在日常调研中发现，相较于大城市，方言文化传承在一些地方县市做的反而比较好。

李斌表示，若干年后我省将建成有浙江特色的方言数据库，建立类似于方言博物馆的体系。在他们看来，“很多地方的文化如果缺失了方言就无法表达，这是一项‘寻根’工作，是我们国家文化自信的一种表现。”

但无论是李斌还是王洪钟和王文胜，都感觉到了重重困难。“随着各地城镇化进程，高等教育的普及，外来人口流动的频繁，以及各种现代影视媒体一般都不会使用方言等因素，都在加速方言的消亡。”