国际机器人赛夺奖 学校盼提供升学加分

台湾在印度举办的2016年国际奥林匹亚机器人大赛拿下8个奖项，台中溪南国中校长宋淑娟呼吁教育部，应让参赛选手比照数学等学科国际竞赛一样，获加分和保送资格。国际奥林匹亚机器人大赛在2003年创立后，会员国急速增加...

台湾在印度举办的2016年国际奥林匹亚机器人大赛拿下8个奖项，台中溪南国中校长宋淑娟呼吁教育部，应让参赛选手比照数学等学科国际竞赛一样，获加分和保送资格。

国际奥林匹亚机器人大赛在2003年创立后，会员国急速增加，迄今已有55个会员国，成为重要的国际赛事。

台湾历年来成绩优异，去年赛事，和今年在印度的赛事都赢得8项大奖，展现台湾的机器人教育成就。

在今年的赛事中，台湾囊括机器人足球项目和进阶挑战项目的冠亚军，成绩优异。

不过，这些成就的背后，是这些参赛学生牺牲假日与睡眠努力的结果。

这次拿下2016年国际奥林匹亚机器人大赛亚军的台中市溪南国中队，校长宋淑娟就为学生们拿到国际赛事好成绩，却不能获得加分或保送资格抱不平。

她说，溪南国中在家长会支持下，培训学生学习设计、操作机器人并参加比赛，这些学生牺牲所有休息和假日时间，每天将近12个小时留在学校受训。

宋淑娟指出，教育部不能只重视以学科为主的国际比赛，只给学科国际赛事成绩优良的学生加分，这些孩子在机器人赛事表现这么优异，希望教育部重视这群特殊、拥有科学教育与技艺的孩子们的升学，比照学科国际赛事给他们加分，认可他们以资优生资格保送。

这次率领百余人台湾代表团参赛的台湾玉山机器人协会荣誉理事长詹焕桢也表示，现在各国谈的“工业4.0”与机器人教育紧密相关，让学生参加机器人国际赛事，透过实际动手操作、程式设计与团队合作及强化国际观，对台湾未来产业人才培育非常重要，教育当局应该重视这群为国争光的孩子，给予更好的机会继续深造。